Dein Suchergebnis zum Thema: schritt

Anerkennung von Rechenschwäche: Sachsen macht sich auf den Weg | SMK-Blog – SMK-Blog – sachsen.de

https://www.bildung.sachsen.de/blog/index.php/2026/01/16/anerkennung-von-rechenschwaeche-sachsen-macht-sich-auf-den-weg/

Aktuell wird geprüft, ob besondere Rechenschwäche als Teilleistungsschwäche anerkannt werden soll. »Es sind entscheidende Wochen für den künftigen Umgang mit besonderer Rechenschwäche. Ich freue mich über den offenen, parteiübergreifenden Diskurs. Uns alle verbindet das Ziel, betroffene Schülerinnen und Schüler zielgerichteter zu unterstützen. Wir hoffen auf eine breite Mehrheit im Landtag und werden das dann zügig
Demnach soll in einem ersten Schritt Kindern der Klassenstufe 1 bis 3 im Schuljahr

Sachsens Schulen werden immer internationaler | SMK-Blog – SMK-Blog – sachsen.de

https://www.bildung.sachsen.de/blog/index.php/2023/11/23/sachsens-schulen-werden-immer-internationaler/

Die Zahl der geflüchteten und zugewanderten Kinder und Jugendlichen nimmt weiter zu. Ist die Integrationsfähigkeit der sächsischen Schullandschaft erreicht oder bereits überschritten? Eine Analyse. Noch nie besuchten so viele Schülerinnen und Schüler, deren Herkunftssprache nicht oder nicht ausschließlich Deutsch ist, sächsische Schulen wie im aktuellen Schuljahr. Während vor der europäischen Flüchtlingskrise im Schuljahr 2014/2015 rund […]
Vorbereitungsklassen im Fach »Deutsch als Zweitsprache« (DaZ) unterrichtet und Schritt

Jung, talentiert und engagiert: START-Stipendiaten im Interview – Teil 1 | SMK-Blog – SMK-Blog – sachsen.de

https://www.bildung.sachsen.de/blog/index.php/2021/10/04/jung-talentiert-und-engagiert-start-stipendiaten-im-interview-teil-1/

Mit einem dreijährigen Stipendium fördert die START-Stiftung herausragende Schülerinnen und Schüler mit Einwanderungsgeschichte. Wie sind sie zum Stipendienprogramm gekommen? Warum engagieren sie sich? Und was gefällt ihnen in Sachsen eigentlich am besten? Drei von ihnen haben es uns erzählt. Los geht es mit Artem. Hallo Artem! Stell dich bitte kurz vor. Guten Tag. Mein Name […]
einen Weg der Selbständigkeit zu gehen und setzte mich für meine Ziele und Träume Schritt

Schüler der gymnasialen Oberstufe werden entlastet | SMK-Blog – SMK-Blog – sachsen.de

https://www.bildung.sachsen.de/blog/index.php/2016/11/24/schueler-der-gymnasialen-oberstufe-werden-entlastet/

Ab dem Schuljahr 2017/18 gibt es für die Schüler der gymnasialen Oberstufe neue Regelungen und weniger Unterrichtsbelastung. So müssen sie nur noch drei Naturwissenschaften und eine Fremdsprache oder zwei Naturwissenschaften und zwei Fremdsprachen belegen. Bisher waren es drei Naturwissenschaften und zwei Fremdsprachen. Auch die Gesamtqualifikation wird neu berechnet. Alle Schüler müssen künftig nur noch einheitlich […]
Ein erster Schritt erfolgt nun in der gymnasialen Oberstufe.

713 neue Pädagogen | SMK-Blog – SMK-Blog – sachsen.de

https://www.bildung.sachsen.de/blog/index.php/2026/02/27/713-neue-paedagogen/

Zum zweiten Schulhalbjahr wurden bereits 713 Pädagoginnen und Pädagogen eingestellt, über 100 weitere Stellenangebote wurden den Bewerbern gemacht. Nach den Winterferien haben in Sachsen 528 neu eingestellte Lehrkräfte ihre Arbeit aufgenommen (Februar 2025: 606). Hinzu kommen 6 pädagogische Fachkräfte (2025: 30) und 179 Seiteneinsteiger, die ihre Einstiegsqualifizierung erfolgreich abgeschlossen haben und nun vor einer Klasse […]
Es ist für junge Menschen ein großer Schritt, nach dem Studium die gewohnte Umgebung

Dresdner Romain-Rolland-Gymnasium erhält eTwinning-Qualitätssiegel für Fremdsprachen-Projekt | SMK-Blog – SMK-Blog – sachsen.de

https://www.bildung.sachsen.de/blog/index.php/2021/11/05/dresdner-romain-rolland-gymnasium-erhaelt-etwinning-qualitaetssiegel-fuer-fremdsprachen-projekt/

Das Romain-Rolland-Gymnasium ist für sein europäisches Schulprojekt über kreatives Sprachenlernen zu Coronazeiten ausgezeichnet worden. Es erhielt für »Blended English« das eTwinning-Qualitätssiegel 2021 für beispielhafte Internetprojekte. Im Projekt haben sich Schülerinnen und Schüler der Altersklasse 10 bis 14 Jahre mit dem Thema »Blended Learning« beschäftigt. Dabei werden Präsenz- und Onlineunterricht mit innovativen Methoden verknüpft. Weil ein […]
als verbindende Sprache ist und machten auch beim digitalen Lernen einen großen Schritt