Lehrer müssen das Fernbleiben von Schülern ernst nehmen. Diese Maßnahmen von der Prävention bis zu Belohnungsystemen eröffnen Lehrern …
Generell kann man sagen: Wenn das Besuchen des Unterrichts kein positives Erlebnis
Schülerfeedback am Ende der Unterrichtsstunde einholen lohnt sich gleich doppelt: Für Lehrer und für Schüler. Wie Sie am besten vorgehen, lesen …
Konstruktives Feedback hat nichts damit zu tun, jemandem einfach mal „die Meinung zu sagen
Erfahren Sie hier, wie Sie den Lernstoff bei Ihren Schülerinnen und Schülern festigen können. Tipps und Ratgeber – Jetzt lesen!
Das ist schwer zu sagen.
Dem alltäglichen Wahnsinn etwas entgegen zu halten, müssen Junglehrer erst noch lernen. Mit diesen vertrackten Fällen können Sie nach dem Lesen …
körperlich und seelisch eine ordentliche Herausforderung – das muss man so ehrlich sagen
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bitte mach das Fenster zu.“) und denken Sie daran, auch in aller Kürze Danke zu sagen
Die Individualisierung von Lernprozessen ist besonders beim Fremdsprachenlernen ein wichtiger Aspekt für Erfolg. Lernlandkarten eignen sich hervorragend dazu, individuelle Übungswege abzubilden – und zwar mit Spaßfaktor, wenn sie z. B. als Rakete aufbereitet sind. Die Kopiervorlagen zeigen Ihnen praxisbezogene Beispiele, wie Sie eine Lernlandkarte erstellen und damit arbeiten können.
B. zu hören: „Dass du sagen kannst, was das Obst da kostet, das konntest du doch
Mehr zum Thema „No-Gos in Social Media“ ✔ Infos rund um die Schule ✔ Impulse für den Schulalltag ✔ Tipps für den Unterricht
Was du der betreffenden Person nicht ins Gesicht sagen würdest, solltest du auch
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Um manche Feierlichkeiten und Bräuche ranken sich jahrhundertealte Mythen und Sagen
Jenseits der Theorie, mitten im Getümmel, geht es ganz schön rund. Den alltäglichen Wahnsinn können Sie sich mit ein paar kleinen klugen Kniffen aber entschieden leichter machen. Die Top 5 haben wir hier für Sie zusammengestellt – 5 x Trick 17, sozusagen.
der nächsten richtigen Antwort verunsichern Sie den jeweiligen Schüler, indem Sie sagen
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Statt nur zu sagen: „Die Schüler sollen wissen, welche Anredeformen es in Briefen
