Dein Suchergebnis zum Thema: sagen

Für die einen ist die Arbeit mit Flüchtlingen neu, andere haben damit langjährige Erfahrungen. Was lässt sich von einer erfahrenen Schule lernen? Was spricht für fluktuierende, was für stabile Lerngruppen? Welche Rolle spielen die Lehrwerke und das soziale Lernen? Was sind die Folgen der hohen Fluktuationsrate? Wie lässt sich die Anschlussförderung in den Regelklassen organisieren?
Pädagogik PÄDAGOGIK Aktuelle Ausgabe/Alle Ausgaben/Abonnement PÄDAGOGIK „Manche sagen

Gespräche und Konferenzen laufen häufig fast automatisiert ab, man reflektiert im Alltag nur wenig über ihre Bedeutung, Gestaltung und Wirkung. So entsteht allmählich eine Gesprächs- und Konferenzkultur, die zwar Sicherheit bietet, aber auch Entwicklung behindern kann. Wie kann man erreichen, dass Gespräche und Konferenzen für den Einzelnen wie für die Schule insgesamt sinnvoll, zufriedenstellend und erfolgreich sind?
Pädagogik PÄDAGOGIK Aktuelle Ausgabe/Alle Ausgaben/Abonnement PÄDAGOGIK „Wir sagen

viel Zeit investiert und so wenig Anerkennung durch die Schülerinnen und Schüler – sagen – Keine Ahnung, was ich mit der Rückmeldung machen soll – sagen Schülerinnen und Schüler
viel Zeit investiert und so wenig Anerkennung durch die Schülerinnen und Schüler – sagen

Wenn ich es mir leicht machen wollte, würde ich »Nein« sagen.
Wenn ich es mir leicht machen wollte, würde ich »Nein« sagen.

Was sagen Forschung und Ratgeberliteratur zum Thema, wie sich Lehrkräfte in derartigen
Was sagen Forschung und Ratgeberliteratur zum Thema, wie sich Lehrkräfte in derartigen

Was kann die Forschung zu diesem Thema sagen und wie lässt sich Grit in der Schule
Was kann die Forschung zu diesem Thema sagen und wie lässt sich Grit in der Schule

„You´ ve got the world on your fingertips“ – so sagen es die Amerikaner.
„You´ ve got the world on your fingertips“ – so sagen es die Amerikaner.

Was kann man trotzdem darüber sagen, was unter welchen Bedingungen wirkt?
Was kann man trotzdem darüber sagen, was unter welchen Bedingungen wirkt?

Aber welche Schule kann schon sagen: ?
Aber welche Schule kann schon sagen: ?

das rückhaltlose Zuhören und die schamlose Neugier für das, was Gesprächspartner sagen
das rückhaltlose Zuhören und die schamlose Neugier für das, was Gesprächspartner sagen