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MOOCs: Frontalunterricht war gestern // Universität Oldenburg

https://uol.de/aktuelles/artikel/moocs-frontalunterricht-war-gestern-1033

Massive Open Online Courses, kurz: MOOCs, verändern weltweit die Hochschullehre. Über Onlinekurse oder Vorlesungsmitschnitte gehen sie weit hinaus. Wie sinnvoll ist ihr Einsatz an deutschen Universitäten? Ein Beitrag des Oldenburger Volkswirtschaftlers Christoph Böhringer.
Keine schlichten abgefilmten Vorlesungen im Hörsaal, auch keine herkömmlichen Podcasts

„Das Thema Digitalisierung ist längst in der Lehre angekommen” // Universität Oldenburg

https://uol.de/aktuelles/artikel/das-thema-digitalisierung-ist-laengst-in-der-lehre-angekommen-11085

Durch die Digitalisierung hat sich die akademische Bildung in den letzten Jahren tiefgreifend verändert. Die Universität Oldenburg ist in zwei große niedersächsische Verbundprojekte eingebunden, die diese Entwicklung weiter voranbringen.
Die Mitarbeitenden haben beispielsweise Podcasts zu neuen Entwicklungen rund um die