In ein Diagramm des Reaktionsverlaufs einer chemischen Reaktion sind Sprechblasen mit Aussagen zum Reaktionsverlauf an die zeitlich richtige Stelle zu setzen.
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Hinweise und Ideen: Nähere Informationen finden Sie beim zugehörigen Arbeitsblatt „Wasserkreislauf – Aggregatzustände“, das auf dem Medienportal der Siemens Stiftung vorhanden ist.
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Photo: Partial front view of an airplane on an airport taxiway. Easy to see: wing and turbine.
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Nähere Informationen finden Sie beim zugehörigen SFU-Arbeitsblatt „A2.2 Heißer Draht (SFU Arbeitsblatt)“, das auf dem Medienportal der Siemens Stiftung vorhanden ist.
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Die Schülerinnen und Schüler lernen Tiere aus dem tropischen Regenwald am Beispiel des Papageis und des Faultiers kennen.
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Diese Handreichung liefert alle Informationen, die die Lehrkraft zur Vorbereitung und Durchführung der Experimente benötigt. Es werden alle Materialien aufgelistet. Zusätzlich gibt es Tipps zur Durchführung und Sicherheitshinweise.
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Hinweise und Ideen: Nähere Informationen finden Sie bei der zugehörigen Sachinformation „Wie stark ist der Wind?“, die auf dem Medienportal der Siemens Stiftung vorhanden ist.
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Die Schülerinnen und Schüler sollen in der Natur Dinge, Pflanzen und Tiere finden, die fliegen können, und diese notieren. Dann sollen sie sich damit auseinandersetzen, was mit und ohne eigene Lenkung fliegt.
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Zusätzliche Information zum Thema Regenwald für den Unterricht (z. B. Webquests, Bilder, Infotexte, Spiele) bzw. für die Lehrkraft als Hintergrundinformation.
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Die Namen der Winde bzw. Wirbelstürme sind nacheinander den jeweiligen Regionen zuzuordnen. Die Zuordnungen können jederzeit durch Klicken auf den „Prüfen“-Button ausgewertet werden. Unabhängig davon kann die Lösung jederzeit ein- und ausgeblendet werden, ohne dass sich der aktuelle Bearbeitungszustand ändert.
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