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Charlotte Gründel, Florian Kusche (Spirit Training und Consulting) Ort: Universität Oldenburg

Lernforschung – Didaktische Rekonstruktion" an der Carl von Ossietzky-Universität Oldenburg

@uol.de A04 1-108 nach Vereinabrung Besucheranschrift Uhlhornsweg 84, 26129 Oldenburg

Dienen Universitäten dem zweckfreien Erkenntnisgewinn oder den Interessen von Wirtschaft und Gesellschaft? Dieser Frage widmet sich vom 7. bis 9. November die öffentliche und hochkarätig besetzte Tagung „Quo vadis, Universität?“.
Universität Oldenburg / Daniel Clören Hält den Eröffnungsvortrag zur Tagung: FAZ-Mitherausgeber

Das C3L baut den Bereich Erneuerbare Energien und Nachhaltigkeit aus. Das spiegelt sich im neuen Nachhaltigkeitsbericht der Universität.  
Auch der dritte Nachhaltigkeitsbericht der Universität Oldenburg wurde von Studierenden

Wie Unternehmen daraus neues Wissen gewinnen können, untersuchen Oldenburger Wirtschaftsinformatiker
Foto: Universität Oldenburg/Markus Hibbeler Kameras über den Buchten liefern Daten

Die Universität wächst weiter: Am Standort Wechloy entsteht ab Mai ein neues Laborgebäude, auf dem Campus Haarentor wird ein Forschungs- und Trainingszentrum für das Institut für Sportwissenschaft und den Hochschulsport gebaut.
Laborgebäude am Küpkersweg belaufen sich insgesamt auf rund 12,7 Millionen Euro, das Land Niedersachsen

Mit „Neverhill“ und „vekoop“ gehen zwei neue Projekte an den Markt. Gecoacht hat sie das Gründungs- und Innovationszentrum (GIZ) der Universität. Es sind Projekte, die einst Getrenntes miteinander verbinden: Zeitgemäßes Design und ökologisches Bewusstsein.
erhielten beide eine Förderung in Höhe von 18.000 Euro durch den GründerCampus Niedersachsen

Das Kapern gegnerischer Schiffe galt einst als legitimes Mittel der Kriegsführung – eigene Gerichtsbarkeit inklusive. Mit Einblicken in gut 1.500 historische Kaperprozesse startet heute das Open-Access-Portal des Akademienprojekts „Prize Papers“.
Foto: Daniel Schmidt / Universität Oldenburg Zeichnung des Schiffes "Geetruide"

Die Universität will das traditionelle Modell des Präsenzstudiums durch neue digitale und hybride Lehr-Lernformate erweitern. Dabei sollen Studierende und Lehrende aktiv mitwirken.
Darüber hinaus ist die Universität Oldenburg am Verbundprojekt SOUVER@N („Souver@