Mit dem neu konzipierten Fach Wirtschaft bzw. Wirtschaft-Politik verfolgt die Landesregierung das Ziel, die ökonomische Bildung in den Schulen als Bestandteil der Allgemeinbildung gezielt zu stärken.
Ein Studiengang muss auf die jeweiligen Schulformen und schulischen Jahrgangsstufen
. • Beachten Sie: Für den Förderschwerpunkt Sehen muss für jede Schülerin/jeden Schüler
Komplizierte Sachverhalte aus den Naturwissenschaften nicht nur anschaulich präsentieren, sondern die eigene Altersstufe für das Thema begeistern – darum geht es beim bundesweiten Schülerwettbewerb Jugend präsentiert. Und ganz nebenbei gibt es eine Menge über das Präsentieren zu lernen.
Um ein Thema schlüssig und anschaulich zu präsentieren, muss sich eingehend mit dem
Erfolgreiche Suchtprävention muss bereits in den früheren Kinderjahren ansetzen.
Probleme in der Schule oder zu Hause und auf der Suche nach Rat und Unterstützung? Auf dieser Seite haben wir Hinweise und Informationen sowie Unterstützungsangebote zusammengestellt.
Wie lange muss ich an den Hausaufgaben sitzen?
Datengestützte Qualitätsentwicklung ist nicht neu für Schulen, dennoch gibt es ein enormes Potenzial für die schulspezifische Entwicklung. Im Kern geht es um ein zielgerichtetes und konsequentes Handeln in der Sicherung und Weiterentwicklung der Qualität schulischer Arbeit – und dabei immer im Zentrum: das Wohl und die Bildung der Schülerinnen und Schüler. Ein Gastbeitrag von Prof. Dr. Stephan Huber.
Strategie heißt: vom Nutzen aus denken Im Mittelpunkt von Schulentwicklung muss
Kinder mit einem Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung werden entsprechend ihren Bedürfnissen gefördert.
Im dritten Schulbesuchsjahr der Schuleingangsphase muss schulrechtlich festgelegt
Regelungen: Grundsätzliche Fortsetzung des Distanzunterrichts Grundsätzlich muss
Der bestmögliche Schutz vor einer Corona-Infektion ist und bleibt das Ziel der Landesregierung. An Grund- und Förderschulen wird die Landesregierung daher das Lolli-Testverfahren unserer Schülerinnen und Schüler vereinfachen und beschleunigen und damit das Schulleben noch sicherer gestalten.
Die Schule wird zwar ebenfalls informiert, muss aber nicht mehr die Meldekette in
Die gebaute Umwelt geht uns alle an. Wie wünsche ich mir meine Umwelt? Warum sind Räume, wie sie sind? Können wir uns Spiel-, Lern-, und Wohnräume auch anders vorstellen? Mit diesem Projekt entdecken Kinder und Jugendliche spielerisch Baukultur.
Baukultur entsteht im Prozess und muss gemeinsam erarbeitet werden.
