Die elektronische Kommunikation mit E-Mails ist heute selbstverständlich. Auch die Schulen nutzen E-Mails intensiv für die Kommunikation mit der Schulaufsicht, den am Schulleben Beteiligten, aber auch untereinander.
Es muss insbesondere klar festgelegt werden, wer in der Schule für welche E-Mail-Post
Lehrkräfte, die ein Amt als Schulleiterin oder Schulleiter anstreben, werden für diese Aufgabe qualifiziert. Im Eignungsfeststellungsverfahren wird die Eignung in Bezug auf Leitungskompetenzen überprüft.
stellen Wer in Nordrhein-Westfalen Schulleiterin oder Schulleiter werden will, muss
Wie können Schulen noch besser gegen Gewalt vorgehen? Eine umfangreiche FAQ-Liste bietet Informationen zu den unterschiedlichsten Aspekten von Gewalt an Schulen. Gesammelt wurden die Fragen im Rahmen einer digitalen Dialogveranstaltung des Schulministeriums.
Wie muss eine betroffene Lehrkraft konkret von ihrer Schulleitung und Dienststelle
Eine Geschichte, die Mythologie und modernes Märchen vermischt: Bens Schwester ist eine Selkie, ein Robbenmädchen. Von anderen Fabelwesen werden die beiden Geschwister um Hilfe gebeten.
handelt vom Weg zu sich selbst, von den Herausforderungen, denen man sich stellen muss
Angebot für Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 6, 8 und der Einführungsphase an Gymnasien und Gesamtschulen, die über herausragende Fähigkeiten im Bereich Mathematik verfügen. Lehrkräfte verschiedener Schulen führen die fünf überregionalen Akademien mit zwei Übernachtungen und die drei regionalen Akademien ohne Übernachtung durch.
Die An- und Abreise muss von den Eltern organisiert werden.
Die referenzierte Medienquelle fehlt und muss neu eingebettet werden.
obligatorisch in mindestens einem der Fächer Deutsch oder Mathematik stattfinden muss
keinen Nachweis, sofern nicht im Zweifelsfall allein das Alter nachgewiesen werden muss
Hier finden Sie die Ausbildungs- und Prüfungsordnungen. Im Folgenden stehen die Vorschriften für alle Schulformen bereit, angefangen bei der Grundschule, über die weiterführenden Schulen bis hin zu den Förderschulen.
Wie oft muss der Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung überprüft werden?
Das Maß der Aufsicht muss mit dem Erziehungsziel, die wachsende Fähigkeit und das
