Besonders in ländlichen Regionen müssen Frauen und Kinder oft kilometerweit laufen
Besonders in ländlichen Regionen müssen Frauen und Kinder oft kilometerweit laufen
Da weltweit immer mehr Fleisch gegessen wird, müssen immer mehr Tiere gefüttert werden
Da weltweit immer mehr Fleisch gegessen wird, müssen immer mehr Tiere gefüttert werden
Die Publikation zeigt, wie sich Staaten des Globalen Südens von westlicher Dominanz lösen und neue Allianzen formen, und fordert ein Umdenken im Globalen Norden hin zu gleichberechtigter Kooperation.
mächtig wie unverzichtbar wähnte, werde, so die Autoren, im eigenen Interesse lernen müssen
VENRO und die Klima-Allianz Deutschland haben gemeinsame Empfehlungen an die Bundesregierung veröffentlicht. Die Publikation zeigt auf, welche unterschiedlichen Formen klimabedingte menschliche Mobilität annimmt und wie sie gerecht und menschenrechtskonform gestaltet werden kann.
im Umgang mit klimabedingter Flucht, Migration und Vertreibung gestärkt werden müssen
Ab September 2025 sind wieder Anträge für eine Förderung durch genialsozial möglich. Beantragt werden können Projekte mit dem Ziel, die Lebens- und Bildungsbedingungen (junger) Menschen im Globalen Süden zu verbessern.
und Chancengleichheit Kirchliche bzw. christlich ausgerichtete Antragsstellende müssen
Wie kann eine lebenswerte und gerechte Zukunft aussehen – und wie lässt sie sich gestalten? Um der Klimakrise wirksam zu begegnen, sind tiefgreifende gesellschaftliche und wirtschaftliche Veränderungen erforderlich. Das Klimaschutzgesetz in Deutschland strebt Klimaneutralität bis 2045 an. Dabei stellt sich die Frage, wie dieses Ziel mit einem anhaltenden wirtschaftlichen Wachstumsmodell vereinbar ist.
Insbesondere die Bereiche Energie, Mobilität und Wohnen müssen ökologisch transformiert
Jahrestagung des Landesarbeitskreis Bildung für eine Welt Baden-Württemberg (LAK)Mit Blick auf die globalen, nationalen und regionalen Entwicklungen greifet die LAK-Jahrestagung das Thema Widerstand in der Bildungsarbeit im internationalen, schulischen und außerschulischen Kontext auf.
Was und wie können bzw. müssen wir hierfür miteinander und voneinander lernen und
Die Sternsingeraktion 2026 mit dem Motto „Schule statt Fabrik – Sternsingen gegen Kinderarbeit“ informiert am Beispiel Bangladesch über das Thema Kinderarbeit mit Hilfe von Film und Unterrichtsmaterialien für Klassen 4 bis 8.
Sie führt in das Beispielland Bangladesch, wo viele Kinder arbeiten müssen – oft
In diesem Vortrag wird gezeigt, wie Bildung Menschen dazu befähigen kann, ihre Rolle in einer komplexen und vernetzten Welt zu verstehen. Planetary Citizenship Education bricht bewusst mit der herkömmlichen BNE sowie jener Richtung von Global Citizenship Education, die rein westlich geprägt ist.
sind Teil eines größeren Ökosystems, dessen Regeln wir verstehen und respektieren müssen
Was hat „Jim Knopf und Lukas der Lokomotivführer“ mit Schwarzen Kompars*innen in Stummfilmen der frühen Filmgeschichte zu tun? In der Fortbildung lernen die Teilnehmenden Zusammenhänge kennen sowie Daten und Fakten zu Migrationsgesellschaft und Rassismus.Was bedeutet Migration und Einwanderung in meiner Region für meinen Unterricht? Wie erkenne ich Rassismus im Kinderfilm? Und wie kann ich vor diesem Hintergrund rassismuskritisch mit Filmen im Unterricht arbeiten?
innen unserer Kindheit und aus gegenwärtigen Kinderfilmklassikern in Frage stellen müssen
