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Zur Bedeutung einer integrierten Teilhabeplanung für die Kooperation von Fachkräften und Eltern im Kontext von Frühförderung, Kita und (Grund-)Schule | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/zeitschriften/gemeinsam_leben/artikel/44824-zur-bedeutung-einer-integrierten-teilhabeplanung-fuer-die-kooperation-von-fachkraeften-und-eltern-im-kontext-von-fruehfoerderung-kita-und-grund-schule.html

individuellen Bedarf, Leistungen übergreifend nach Inhalt, Umfang und Dauer abzustimmen – muss
individuellen Bedarf, Leistungen übergreifend nach Inhalt, Umfang und Dauer abzustimmen – muss

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Kita als Lebensort für Kinder: Warum eine reine Fokussierung auf Multiprofessionalität zu kurz greift und wie sie sich doch einfügen kann in einen großen Transformationsprozess | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/der_paedagogische_blick/artikel/52652-kita-als-lebensort-fuer-kinder-warum-eine-reine-fokussierung-auf-multiprofessionalitaet-zu-kurz-greift-und-wie-sie-sich-doch-einfuegen-kann-in-einen-grossen-transformationsprozess.html

Die Zukunft der Kita muss angesichts der Personalsituation neu betrachtet und bewertet
kann in einen großen Transformationsprozess Zusammenfassung Die Zukunft der Kita muss

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Sprache und Kommunikation in der Schule – von der sonderpädagogischen Fachrichtung zur Inklusion | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/zeitschriften/gemeinsam_leben/artikel/55879-sprache-und-kommunikation-in-der-schule-von-der-sonderpaedagogischen-fachrichtung-zur-inklusion.html

sprachlich-kommunikativen Fähigkeiten mit, denen im Unterricht individuell begegnet werden muss
sprachlich-kommunikativen Fähigkeiten mit, denen im Unterricht individuell begegnet werden muss

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