Wir verwenden Passiv, wenn unwichtig oder unbekannt ist, wer etwas gemacht hat. Anstelle des Handelnden, der etwas macht, wird die Tätigkeit selbst betont.
Allerdings müssen nur die Formen von to be gelernt werden.
Bilder werden eingesetzt, weil der Verbalismus seine Grenzen hat und weil Bilder eine große methodische Vielfalt bieten (illustrativer Charakter, provozieren starker Reaktionen, inszenieren einer philosophischen Erfahrung in einem künstlerischen Medium). Symbole/Bilder/Metaphern nicht um der Übung willen, sondern des Verstehens willen einsetzen.
( fachdidaktische Begründung) Bilderflut in außerschulischer Welt –> Schüler müssen
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durch Selbstmord oder Fahnenflucht entziehen konnte: diese letzten Möglichkeiten müssen
Ohne die anderen könnte ich vielleicht leben, aber nicht auf menschliche Weise.
wichtig: Bilder und Texte müssen zusammen passen Setze Farben prägnant und zielgerichtet
Skizze und Zeugenaussagen können HiER im PDF-Format heruntergeladen werden.
Fußgänger: Der vordere PKW hat wegen dem Radfahrer da scharf bremsen müssen, dann
Als Neuzeit wird die Epoche der europäischen Geschichte bezeichnet, die auf das Mittelalter folgt. Als ein wesentliches epochenbildendes Ereignis gilt dabei die Entdeckung Amerikas durch Kolumbus im Jahr 1492.
Imperialismus und Kolonialismus Imperialismus – Kolonialismus – Rassismus „Sie müssen
Die Begriffsanalyse ist ein zentrales Mittel des Philosophierens im Ethikunterricht. Mit den unterschiedlichen Methoden kann man alters- und adressatengerecht diese Analyse variieren, um abstrakte philosophische Begriffe in ihrer Bedeutung für die Lerngruppe einzukreisen bzw. zu definieren.
alltagssprachlich besetzten Strukturen/Begriffen neue philosophische Probleme besprechen zu müssen
Eine Inhaltsangabe – oder besser: Inhaltswiedergabe – dient dem Zweck, möglichst rasch und systematisch über einen Sachtext, eine Erzählung, ein Theaterstück oder einen Roman zu informieren! Sie soll ein Informationsbedürfnis befriedigen und kein Unterhaltungsbedürfnis. Darin unterscheidet sie sich von der NACHERZÄHLUNG, in welcher die Handlung eines Stückes oder einer Erzählung möglichst spannend und anschaulich (im Präteritum) wiedergegeben werden soll.
Informationen reorganisiert, d.h. in eine bestimmte Reihenfolge gebracht werden müssen
Fabeln sind meist kurz und einfach, aber nicht trivial. Es gibt eine Reihe von wichtigen LERNZIELEN, die sich anhand von Fabeln realisieren lassen:
Folglich muß der Fabulist die Erregung der Leidenschaften soviel als möglich vermeiden
ZUM-Unterrichten bietet zahlreiche Ideen und Materialien für den Unterricht.
zum verstehenden Lesen von Bildern, zwischen denen sie Zusammenhänge herstellen müssen
