Lernförderliche Präsentationen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/lernfoerderliche-praesentationen
Bei der Auswahl von Bildern für Präsentationen muss zunächst überlegt werden, ob
Dein Suchergebnis zum Thema: muss
Lernförderliches Feedback und Unterstützung | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/guter-unterricht-in-einer-digitalen-welt/gemeinsames-qualitaetsverstaendnis-vom-guten-unterricht-in-einer-digitalen-welt/aus-der-praxis/individualisiertes-lernen/lernfoerderliches-feedback-und-unterstuetzung
Das Peer-Feedback kann, aber muss nicht, mit digitalen Werkzeugen erfolgen.
Qualitätsentwicklung des Handlungsfeldes „Schule kooperativ gestalten“ | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/digitale-schule-der-zukunft/leitfaden/qualitaetsmanagement/qualitaetsentwicklung-des-handlungsfeldes-schule-kooperativ-gestalten
Erreichte Entwicklungen sichtbar machen und neue Impulse setzen
große Vorteil daran ist, dass man nur einen Bruchteil des Stoffes selbst erarbeiten muss
Kompetenzorientierte Aufgabenformate & intelligentes Üben_MS | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/guter-unterricht-in-einer-digitalen-welt/gemeinsames-qualitaetsverstaendnis-vom-guten-digitalen-unterricht-in-der-mittelschule/kompetenzorientierte-aufgabenformate-intelligentes-ueben_ms
oft wiederholt werden – ohne dass etwas ausradiert oder neu eingetragen werden muss
Praxisbeispiel 2 (Bestellprozess) | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/praxisbeispiel-2-bestellprozess
Daher muss auch der Bestellvorgang von Anfang bis Ende aufgezeigt werden.
Selbstgesteuertes Lernen an der Realschule Großostheim | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/realschule-grossostheim
im Bereich der Fortbildungsplanung zur Folge, dass diese darauf angepasst werden muss
Hochwasser: Georisiko, Vulnerabilität und Risikomanagement | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/hochwasser-georisiko-vulnerabilitaet-und-risikomanagement
Am Beispiel des Hochwassers 2013 in Passau werden in dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) unter Berücksichtigung der topographischen Gegebenheiten das Risikopotential, die Vulnerabilität sowie die Möglichkeiten zum Hochwasserschutz erarbeitet.
Sofern ausschließlich auf Tablets gearbeitet wird, muss für die Bearbeitung einiger
Einen Überblick über Prozessschritte, Aufgaben und Zuständigkeiten gewinnen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/digitale-schule-der-zukunft/leitfaden/start/einen-ueberblick-ueber-prozessschritte-aufgaben-und-zustaendigkeiten-gewinnen
Bildung einer Steuergruppe
Denn durch das neue Setting muss Unterricht „neu“ gedacht werden.
Kamera | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/kategorien/dsdz-archiv/medienproduktive-tools/kamera
Zur nächsten Seite springen Stolpersteine und Praxistipps – Was muss ich beachten
Individualisiertes Lernen_MS | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/guter-unterricht-in-einer-digitalen-welt/gemeinsames-qualitaetsverstaendnis-vom-guten-digitalen-unterricht-in-der-mittelschule/individualisiertes-lernen_ms
Entwicklung der Selbstregulation in individualisierten und kooperativen Lernprozessen muss