In den letzten Jahren hat sich die europaweite Zusammenarbeit in der Waldpädagogik kräftig entwickelt. Die Subgroup-Forestpedagogy setzt sich seit 2006 für einen steigenden Stellenwert der Waldpädagogik in Forstbranche und Gesellschaft ein.
Ein Modell, das eine Vielzahl von Werten, Dienstleistungen, Vorzügen und Angeboten
Als Hilfsmittel zur gutachtlichen Bewertung sind in der Broschüre Tabellen des zu erwartenden Ertragsausfalles nach Verbiss- und Fegeschäden an Jungpflanzen angeführt. Richtlinien und Rahmenwerte für eine Schadensabgeltung werden dargestellt.
Die Hilfstafeln zur Bewertung von Verbiss- und Fegeschäden beruhen auf einem Modell
Exposition und Wüchsigkeit des Standorts beeinflussen das ökologische Potenzial von Waldrändern und damit die Chancen für erfolgreiche Waldrandaufwertungen massgeblich.
Aufwertungsmassnahmen Auswahl der Waldränder Ökologische Bewertung der Waldränder Modell
Es wird in der Schweiz wärmer und im Sommer trockener. Grund dafür ist der vom Menschen verursachte Klimawandel. Welche Entwicklungen kommen auf uns zu?
Jahrhunderts (2070–2099; unten) mit dem "weniger trockenen" RegCM3-Modell (links)
Durch den Temperaturanstieg in allen Höhenstufen verlängert sich nun der Zeitraum, in dem eine Entwicklung der Borkenkäfer möglich ist. Andererseits läuft die Generationsabfolge auch in den Hochlagen rascher ab, weshalb mehr Borkenkäfer gebildet werden können.
Entsprechend dem Modell von Wermelinger und Seifert (1998) benötigt der Buchdrucker
Buchbesprechung: Mit dieser kompakten Sammlung waldpädagogischer Aktionen für den Wald lassen sich problemlos Veranstaltung durchführen oder die ganze Familie im Wald bespaßen. Nebenbei gibt’s noch einiges an Hintergrundwissen dazu.
Selbstwirksamkeit und Modell-Lernen sind dabei zentrale Ansatzpunkte. 31.05.2008
Seit 2005 arbeitet ein europäisches Netzwerk daran, den Stellenwert der Waldpädagogik in Europa zu fördern. Zug um Zug entwickelte sich die Waldpädagogik dabei zu einer „Waldbezogenen Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE)“ weiter. Doch ist die Waldpädagogik noch mit zeitgemäßen Themen, Methoden und Zielsetzungen unterwegs oder sind neue Ausrichtungen oder Konzeptionen erforderlich?
wo der Lernort Wald und seine verantwortungsvolle Bewirtschaftung – als geniales Modell
Bei Betrachtung forstlicher Standortsinformationssysteme entstand häufig der Eindruck, dass diese den Wassermangel in Folge von Hitze und Trockenperioden nicht adäquat abbilden. 2019 startete deshalb das Projekt „Standortsfaktor Wasserhaushalt im Klimawandel“, um die Wasserversorgung der Wälder im Rahmen der fortschreitenden Klimaerwärmung neu zu beurteilen.
Dieses Modell ist zwar eindimensional, aber es gibt wichtige klimatische und bodenphysikalische
Im Zusammenhang mit einem Klimawandel wird von der Zunahme von Naturkatastrophen gesprochen. Soll man Naturgefahren beurteilen, kommt man ohne die Begriffe „Gefahr“, „Risiko“ und „Vulnerabilität“ nicht aus, die immer wieder falsch verwendet werden.
Naturgefahrenforschung Der Rindbach im oberösterreichischen Ebensee ist ein Zentrum eines Modell-Wildbacheinzugsgebietes
In den letzten Jahren hat sich das Institut für Waldbau der Universität für Bodenkultur Wien als Zentrum der österreichischen Waldbrandforschung etabliert. Die österreichische Waldbrand-Datenbank ist mit ihren öffentlich zugänglichen Funktionen europaweit einzigartig und bildet die Basis für weiterführende Arbeiten.
Österreich Der Waldbrand-Blog Österreich Informationen zur spotFIRE-App Integriertes Modell
