Der Materialkompass hebt besonders empfehlenswerte Unterrichtsinhalte als „Material der Woche“ hervor. Diese Woche verbindet eine Lernreise Grundlagen des Programmierens mit Nachhaltigkeitsthemen.
können die Lernenden daraufhin mithilfe von Ozobots, kleinen Lernrobotern, und Entscheidungsbaum-Modellen
In baden-württembergischen Schulen soll ab kommendem Jahr auch „Wirtschaft“ auf dem Stundenplan stehen. Gewerkschaftlern gehen die vorliegenden Bildungspläne jedoch nicht weit genug. Zur Vermittlung kritischer Alltagskompetenzen taugten sie kaum.
dass das Themenfeld Verbraucher gegenwärtig vor allem dazu diene, wirtschaftliche Modelle
Trinken Schülerinnen und Schüler zu wenig, leidet ihre Leistungsfähigkeit. Schulen können dies verhindern, indem sie Trinkwasser kostenfrei zur Verfügung stellen.
jeweils über die baulichen, technischen und rechtlichen Anforderungen der einzelnen Modelle
Verbraucher handeln im täglichen Leben nicht immer rational, sondern oft unzulänglich und in manchen Fällen sogar regelrecht vernunftwidrig. Warum ist das so? Und welche Lehren kann man daraus für sein eigenes wirtschaftliches Handeln ziehen? Das aktuelle Material der Woche versucht diese Fragen anhand von kurzen verhaltensökonomischen Experimenten zu klären und aufzudecken, warum Konsumenten so handeln und entscheiden, wie sie es tun.
sondern von Affekten und Emotionen – also anders, als es der in vielen ökonomischen Modellen
Perspektiven Pluraler Ökonomik in der politischen Bildung
B. ökonomische Modelle hinsichtlich ihres Nutzens und ihrer Grenzen zu reflektieren
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In Informatik werden technische Grundlagen und KI-Modelle behandelt, in Gesellschaftslehre
Die Bundesvereinigung der Deutschen Arbeitgeberverbände (BDA) hat ein ihr nicht genehmes Schulbuch zur ökonomischen Bildung gestoppt – durch einen Brandbrief, den Peter Clever, Mitglied der Hauptgeschäftsführung des Verbandes, unter anderem an das Bundesinnenministerium gerichtet hat. Beobachter des Vorgangs sprechen von einem Skandal. Clever verteidigt sein Vorgehen.
einen Seite stünde dabei eine Denkschule, die sich an betriebswirtschaftlichen Modellen
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Klasse mit dem Thema künstliche Intelligenz am Beispiel des Sprach-Modells Chat GPT
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So bauen sie unter anderem eigene Modelle von Elektromotoren, diskutieren über CO2
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Entscheidungen der Verbraucher:innen mit Hilfe von kleinen Ozobot-Robotern auf Entscheidungsbaum-Modellen
