Sprechen, Schreiben, Schrift, Gebärdensprache – Sprache ist aus der Schule nicht wegzudenken. Warum Sprachliche Bildung darüber hinaus so wichtig ist, erläutern Prof. Becker-Mrotzek und Prof. Roth im Interview mit Schule NRW.
für die Primarstufe als auch die Sekundarstufe kann man hier auf die bilingualen two-way-Modelle
Modelle eines stadt- oder kreisweiten Wechselunterrichts, unabhängig vom Infektionsgeschehen
Gestern sind Sie über die möglichen Modelle, wie es nach dem 11.
Lernen mit Kunst und Kultur – wenn sich eine Schule auf den Weg dahin machen möchte, kann die Arbeitsstelle Kulturelle Bildung NRW unterstützen.
Sie orientieren sich an künstlerisch-kulturellen Sparten und enthalten Modelle der
Für Demokratie und Respekt – Entschieden gegen Diskriminierung und Gewalt
Sie enthalten auch didaktische Modelle.
Lehrkräfte haben eine wichtige Funktion für geflüchtete Kinder und Jugendliche. Wie man mit Belastungreaktionen umgeht und Schutz- und Resilienzfaktoren stärkt, erklärt dieser Text.
Verängstigung ernst nehmen; Verständnis zeigen und Geduld mit ihnen haben; positive Modelle
Der Whole School Approach bildet einen Orientierungsrahmen für eine ganzheitliche Schulentwicklungsarbeit an Schulen in Nordrhein-Westfalen. Wie das funktioniert, zeigt dieser Artikel.
wissenschaftlicher Basis wurde die Notwendigkeit deutlich, – abweichend von anderen WSA-Modellen
Ein Schulprojekt, das künstlerisches Schaffen, Handwerk und Friedenserziehung verbindet: Im Rahmen von „PEACE X PEACE“ bauen Schülerinnen und Schüler des Berufskollegs Bocholt-West Kunstobjekte nach.
den Frieden“ vorgestellten Projektunterlagen von den Schülerinnen und Schülern in Modelle
In der grünen Natur, mit Kittel und Schutzbrille im Labor, vor dem heimischen Computer: Bei mathematischen, informatischen, naturwissenschaftlichen und technischen Wettbewerben können Schülerinnen und Schüler ihre Talente im MINT-Bereich unter Beweis stellen.
Problemlösen, Modellieren, Argumentieren und Entwickeln eigener mathematischer Modelle
Die Integration von KI-Systemen in schulische Lern- und Arbeitsumgebungen bietet Lehrkräften Chancen und stellt sie gleichzeitig vor eine Reihe didaktischer Entscheidungen. In dem Forschungsvorhaben KIMADU der Universität Siegen erforschen Universität und Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler aus 25 Schulen in NRW gemeinsam, wie generative KI in den Fächern Deutsch und Mathematik gut eingesetzt werden kann.
simulieren oder argumentative Stellvertreter bestimmter Meinungen oder theoretischer Modelle
