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Migrationshintergrund Besonderheiten im Bereich der oberen Klassen additives Modell

beispielsweise die Ganztagsgrundschulen in den meisten Bundesländern im offenen Modell

Im Gegensatz dazu kann in Halbtagsgrundschulen und Ganztagsschulen im gebundenen Modell

Da es hierfür kein Modell gab, wandten sich die beiden Schulleiter an das Kultusministerium

Schulen sind im bislang geltenden gesellschaftlichen Modell von Bildung „institutionelle

Migrationshintergrund Besonderheiten im Bereich der oberen Klassen additives Modell

Dieses Modell benötigt meist doppelte Ressourcen.

Dieses Modell funktionierte bisher ganz gut.

beginnen, solche Bildungsregionen aufzubauen, die dann für weitere Entwicklungen als Modell

Grundvoraussetzung für dieses Modell ist eine arbeitsfähige kollegiale Schulleitung