Forschungsergebnis Archive – Seite 3 von 7 – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/materialien-art/forschungsergebnis/page/3/
Modelle für Lehrerarbeitszeit Autoren Friedrich-Verlag Beitrag öffnenVeränderte
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Leitfaden Archive – Seite 5 von 16 – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/materialien-art/leitfaden/page/5/
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Im Prinzip wie Lernwerkstatt – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernkultur/im-prinzip-wie-lernwerkstatt/
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Nordrhein-Westfalen Archive – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/materialien-bundesland/nordrhein-westfalen/
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Arbeitsblatt Archive – Seite 3 von 13 – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/materialien-art/arbeitsblatt/page/3/
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Ganztagsschulkongress 2013 – SV-Workshop 3: Mit dabei von Anfang an! Zehn Jahre Schülerbeteiligung an Ganztagsschulen. – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/ganztagsschulkongresse/ganztagsschulkongress-2013/ganztagsschulkongress-2013-sv-workshop-3-mit-dabei-von-anfang-zehn-jahre-schuelerbeteiligung-ganztag/
Bewährte Modelle sind das Schulentwicklungsprojekt „Mobile Zukunftswerkstatt“ und
Best Practice von Ganztagsschule – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/materialien/best-practice-von-ganztagsschule/
Film öffnen Ein Film von Lukas Hellbrügge und Noel Krää, stellt fünf erfolgreiche Modelle
Expertise zur Kooperation von Ganztagsschule und Jugendhilfeangeboten in Baden-Württemberg – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/materialien/expertise-zur-kooperation-von-ganztagsschule-und-jugendhilfeangeboten-baden-wuerttemberg/
öffnen Das Material verschafft einen systematischen Einblick in unterschiedliche Modelle
Individuelles Lernen in der Ganztagsschule – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernkultur/individuelles-lernen-der-ganztagsschule/
Auf Grundlage ihrer Erfahrungen und mit Hilfe von entsprechenden Modellen und Instrumentarien
Kongress 2011: Eltern sind dabei – Wie können Eltern Schule verändern? – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/unkategorisiert/eltern-sind-dabei-wie-koennen-eltern-schule-veraendern/
Dorothea Kröll und ein Vertreter der Grundschule Kirchberg über ihre Erfahrungen, Modelle