COVID-19 Forschungsplattform für Kinder und Jugendliche (coverCHILD) Das Logische Modell
COVID-19 Forschungsplattform für Kinder und Jugendliche (coverCHILD) Das Logische Modell
Aus einer institutionenbezogenen Perspektive wird im Projekt die interkulturelle Öffnung an Grundschulen – als einem frühzeitigen schulischen Ansatz zum Ausgleich von Bildungsbenachteiligung von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund – analysiert. Das Projekt wird vom DJI im Rahmen des Promotionskollegs „Bildung und soziale Ungleichheit – Destandardisierung von Bildungsverläufen und -strukturen“ der Universität Halle-Wittenberg in Kooperation mit dem Zentrum für Schul- und Bildungsforschung Halle sowie dem Institut für Hochschulforschung Wittenberg durchgeführt und von der Hans-Böckler-Stiftung gefördert. Ausgangssituation Zielsetzung „>Konzeption und Methode Ergebnisse
COVID-19 Forschungsplattform für Kinder und Jugendliche (coverCHILD) Das Logische Modell
COVID-19 Forschungsplattform für Kinder und Jugendliche (coverCHILD) Das Logische Modell
COVID-19 Forschungsplattform für Kinder und Jugendliche (coverCHILD) Das Logische Modell
Cluster-Evaluation/Programmevaluation des DJI: Ergebnisse des Modellprogramms „Mobile Jugendsozialarbeit für junge Menschen ausländischer Herkunft“; aufsuchende Strategien, Treff- und Gruppenangebote zur Unterstützung schwer erreichbarer junger MigrantInnen.
COVID-19 Forschungsplattform für Kinder und Jugendliche (coverCHILD) Das Logische Modell
COVID-19 Forschungsplattform für Kinder und Jugendliche (coverCHILD) Das Logische Modell
COVID-19 Forschungsplattform für Kinder und Jugendliche (coverCHILD) Das Logische Modell
COVID-19 Forschungsplattform für Kinder und Jugendliche (coverCHILD) Das Logische Modell
COVID-19 Forschungsplattform für Kinder und Jugendliche (coverCHILD) Das Logische Modell
