DJI – Schule und soziale Netzwerke https://www.dji.de/ueber-uns/projekte/projekte/schule-und-soziale-netzwerke/ziel-und-anlage-des-projekts/wissenstransfer.html
, S. 108-110 Detailansicht Lipski, Jens (2001): Lernen außerhalb der Schule – Modell
, S. 108-110 Detailansicht Lipski, Jens (2001): Lernen außerhalb der Schule – Modell
Mückenberger, Ulrich/Lien, Shih-cheng/Heitkötter, Martina (2020): Das Optionszeiten-Modell
Mückenberger, Ulrich/Lien, Shih-cheng/Heitkötter, Martina (2020): Das Optionszeiten-Modell
Entwicklungsprozess und das Konzept der Einrichtungen nachgezeichnet, die sich nicht unter Modell
Auf dieser Seite finden Sie alle Informationen zu den verschiedenen Projektmodulen des Programms „Opstapje – Schritt für Schritt“.
, gefördert vom BMFSFJ, wurde das Programm “Opstapje – Schritt für Schritt” als Modell
von November 2001 bis Ende Dezember 2006, förderte in vier Innovationsbereichen Modell
Darüber hinaus werden (zu erwartende) Resonanzen sichtbar gemacht und ein Modell
Koordinationsstrukturen, an denen alle föderalen Ebenen nach dem Multi-Level-Governance-Modell
Das DJI unterhält Datenbanken zur Situation von Kindern, Jugendlichen sowie Familien und bereitet Daten der amtlichen Statistik in regionalisierter Form auf.
Dresdner Modell zum Wohlbefinden der Jüngsten.
– Das "Haus des Jugendrechts" in Stuttgart, ein Modell in dem die Kooperation