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analy­siert werden, durch prakti­sche Übungen wie Grund­riss­zeich­nun­gen und Modell­bau­ten

und Jugendlichen recherchieren im Archiv, führen Interviews mit Zeitzeugen, bauen Modelle

Stick­oxide an ihren Auswir­kun­gen auf Denkmale erkenn­bar sind, haben Schulen in einem Modell­pro­jekt

digitale Erhebung von Umwelt­mess­da­ten mit der Sense­Box, Durch­füh­rung von Modell­ex­pe­ri­men­ten