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Supervisor*innen • ZGFU – Zentrum für Seelische Gesundheit • Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie https://www.ewi-psy.fu-berlin.de/psychologie/einrichtungen/zgfu/Ausbildung-KJP/Supervisorinnen-und-Supervisoren/index.html
der Verhaltenstherapie: Selbstmanagement-Therapie / Motivational Interviewing / Modell
Schäpers, Philipp, Jun.-Prof. Dr. • Psychologische Diagnostik, Differentielle und Persönlichkeitspsychologie • Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie https://www.ewi-psy.fu-berlin.de/psychologie/arbeitsbereiche/diagpers/Ehemalige/pschaepers/index.html
aus der Lehrevaluation) Seminar 125113 im WS 2020/2021 Diagnostische Verfahren B
Claudia Crayen • Methoden und Evaluation • Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie https://www.ewi-psy.fu-berlin.de/psychologie/arbeitsbereiche/psymeth/mitarbeiter/ccrayen/index.html
.*, Jansen, E., Crayen, C., & Hannover, B. (2018).
Johannes Bohn • Klinisch-Psychologische Intervention • Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie https://www.ewi-psy.fu-berlin.de/psychologie/arbeitsbereiche/klinisch_psychologische_intervention/mitarbeiter/jbohn/index.html
In Brohm-Badry, M., Peifer, C., Greve, J., M., Berend, B.
Univ.-Prof. Dr. Katharina Kluczniok • Frühkindliche Bildung und Erziehung • Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie https://www.ewi-psy.fu-berlin.de/erziehungswissenschaft/arbeitsbereiche/fruehkindliche_bildung_erziehung/Mitarbeitende/Aktuelles-Team/Kluczniok_Katharina/index.html
Sozialstrukturanalyse SoSe 2026 Aktuelle Fragestellungen der Bildungs- und Erziehungswissenschaft B:
Univ.-Prof. Dr. Petra Wieler • Didaktik Deutsch – Sprachliche und kulturelle Bildung • Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie https://www.ewi-psy.fu-berlin.de/grundschulpaedagogik/arbeitsbereiche/grundschulpaed-deutsch/mitarb/Professur-im-Ruhestand/wieler_p/index.html
Prof. Dr. Petra Wieler lehrt und forscht seit 2000 an der Freien Universität Berlin. Sie leitet den Arbeitsbereich Grundschulpädagogik/ Lernbereich Deutsch. Arbeitsschwerpunkte: Lese- und Mediensozialisation, sprachliche Enkulturation und literarisches Lernen, Literaturdidaktik, Unterrichtsforschung.
B. Metzler, S. 192-193.
Penser les pratiques sociales comme rituels. Ethnografie et gènese de communautés. • Anthropologie und Erziehung • Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie https://www.ewi-psy.fu-berlin.de/erziehungswissenschaft/arbeitsbereiche/antewi/media/publikationen_wulf/Penser_les.html
Zum Theater als Modell, zur Theatralität von Praxis.