Lernorte – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/lernorte/
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Materialien – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/materialien/?kompetenz%5B%5D=weltoffen-und-neue-perspektiven-integrierend-wissen-aufbauen
Springschwanz, CC BY-NC-ND 4.0 Ökosysteme & Biodiversität Lebensraum Boden – mehr
Lebensbedingungen im Watt – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/arbeitsblatt/lebensbedingungen-im-watt/einfach/
Das bedeutet, dass dort auf derselben Fläche mehr Lebewesen zu finden sind als in
Spezial: Klimabildung im Unterricht – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrundtext/stand-der-klimabildung-und-massnahmen-zur-staerkung-in-der-bildungspraxis/
Klimabildung stärker in die Bildungspläne aufnehmen, damit hierfür mehr Zeit im
Ökosysteme wiederherstellen – Zurück zur Natur, aber wie? – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrundtext/der-zustand-der-natur-und-die-wiederherstellung-von-oekosystemen/
Demnach sind heute mehr Arten vom Aussterben bedroht als jemals zuvor.
Im Sommer: nachhaltig entspannt! – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrundtext/im-sommer-nachhaltigent-spannt/
Ein heißer Tag ist ein Tag, an dem mehr als 30 Grad Celsius erreicht werden.
Eine plastikfreie Woche – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/aktion/eine-plastikfreie-woche/
Je mehr mitmachen, desto besser. 2.
Müll ist gefährlich für die Meere – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/arbeitsblatt/muell-ist-gefaehrlich-fuer-die-meere/einfach/
Mehr als die Hälfte der Erdoberfläche ist mit Wasser bedeckt.
Pflanzen und Tiere in der Stadt – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/arbeitsblatt/pflanzen-und-tiere-in-der-stadt/
In Berlin leben beispielsweise mehr Füchse als in der ländlichen Umgebung.
Frage 1: Plastikmüll in den Meeren – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/arbeitsblatt/frage-1-plastikmuell-in-den-meeren-2/
Seitdem wird viel mehr Plastik hergestellt.