Drei Perspektiven auf das Thema Berufsbilder an Schulen.
Bund, Länder und Kommunen müssen gemeinsam viel mehr Anstrengungen unternehmen, damit
Ergebnisse einer SINUS-Studie unter 10- bis 16-Jährigen.
dabei jedoch wenig Berücksichtigung findet: Was können wir verändern, damit sich mehr
Eine neue Umfrage zeigt, dass das Potenzial von MINT-Fächern für Kreativität oft unterschätzt wird.
Design Thinking Für mehr Kreativität im MINT-Lernen fördern wir auch die Anwendung
Vom Unterrichten an einem Ort, den man nicht mit Schule verbindet: einer Justizvollzugsanstalt.
Mit einem großen Schlüssel, der mehr nach einem Werkzeug als nach einem Türöffner
Förderung von Lese- und Medienkompetenz vor – das ist das große Ziel der Stadtbücherei Biberach.
Ebnen sie doch den Weg zu mehr Chancengleichheit und Bildungsgerechtigkeit.
Potenziale entdecken und entfalten
medienpädagogische Projekte in Einrichtungen der offenen Kinder- und Jugendarbeit gefördert und mehr
Im Internet können sich Schüler fast alles selbst beibringen, sagt der indische Bildungsforscher Sugata Mitra.
(Wer mehr über Mitras Experiment wissen will, der sollte sich diesen Vortrag anhören
Schulleitungsbefragung offenbart uneinheitliches Bild davon, wie Schulaufsicht und Schulträger ihre Funktionen ausüben.
Mehr als die Hälfte der Befragten erhalten keine professionellen Werkzeuge zur Erfüllung
Abiturienten eines Paderborner Gymnasiums haben eine KI- und datengestützte Park-App entwickelt.
diese sammelten und analysierten die Gymnasiasten in dem einjährigen Kurs insgesamt mehr
Bibliotheken haben sich von reinen Bücher-Ausleihstationen zu digitalen Bildungstempeln gewandelt.
Spielen sie diese aus, dann werden künftig noch viel mehr Kinder und Jugendliche
