Begleitungen und Workshops, Angebote für Multiplikatoren, Materialmappen, selbständig erkunden
Die Kinder erfahren mehr über Konsum und Mangel in der DDR und lernen Geschichten
Zeitzeugin Silvia Koerner beschreibt ihren Alltag als Kind in der Berliner Nachkriegszeit.
ending fight“ mit ihren sieben Kindern lag, die ihr auf der Nase herumtanzten und mehr
Workshops für Schüler, Hintergrundgespräche für Multiplikatoren, Begleitungen, Apps und Audioguides
weniger als 30 Minuten weniger als 1 Stunde 1 – 1,5 Stunden 2 – 3,5 Stunden mehr
Workshops für Schüler, Hintergrundgespräche für Multiplikatoren, Begleitungen, Apps und Audioguides
weniger als 30 Minuten weniger als 1 Stunde 1 – 1,5 Stunden 2 – 3,5 Stunden mehr
Zeitzeuge Michael Nagel berichtet von seinen Erinnerungen an den Tränenpalast als innerdeutsche Grenze.
Also stand eines Tages die Sperre für Besuchte nicht mehr unten, sondern bereits
Stiftung Haus der Geschichte der Bundesrepublik Deutschland
Mehr als 850 Millionen Exemplare der Romane mit den Abenteuern des FBI-Agenten sind
Nur vier Jahre nach Gründung der DDR demonstrieren am 17. Juni 1953 Hundertausende gegen die kommunistische Diktatur. Der Tag geht als Volksaufstand in die Geschichte ein. Mit der „Geheimkamera“ macht der Fotograf Richard Perlia am Tag des Volksaufstandes heimlich Bilder und schmuggelt diese dann in den Westen. Die Geheimkamera steht damit beispielhaft für die Unterdrückung der Presse- und Meinungsfreiheit durch die SED. Anhand des Objekts sowie zugehöriger Quellen kann das Thema „Volksaufstand 17. Juni 1953“ erarbeitet werden.
Hier können Schülerinnen und Schüler mehr über die Objektgeschichte der Geheimkamera
Stiftung Haus der Geschichte der Bundesrepublik Deutschland
Der Verlust von mehr als zwei Millionen Menschen bedeutete einen radikalen Einschnitt
Nur vier Jahre nach Gründung der DDR demonstrieren am 17. Juni 1953 Hundertausende gegen die kommunistische Diktatur. Der Tag geht als Volksaufstand in die Geschichte ein. Mit der „Geheimkamera“ macht der Fotograf Richard Perlia am Tag des Volksaufstandes heimlich Bilder und schmuggelt diese dann in den Westen. Die Geheimkamera steht damit beispielhaft für die Unterdrückung der Presse- und Meinungsfreiheit durch die SED. Anhand des Objekts sowie zugehöriger Quellen kann das Thema „Volksaufstand 17. Juni 1953“ erarbeitet werden.
Hier können Schülerinnen und Schüler mehr über die Objektgeschichte der Geheimkamera
Mehr Infos BEGLEITPROGRAMM ZU „ÃœBERN ZAUN – GÄRTEN UND MENSCHEN“ IDEENGARTEN
