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Wirken in Strukturen Erfahren Sie mehr über den Wirkansatz der Deutschen Kinder

Volker Schebesta Staatssekretär MdL Mehr zu diesem Thema © privat News

Kinder haben konkrete Vorstellungen wie sie in ihrer Schule lernen und leben möchten. In der Schule können sie erste Erfahrungen mit demokratischen Prozessen sammeln und auch erleben, dass sie mit ihren Wünschen ernst genommen werden und ihr Umfeld aktiv gestalten können. Dafür braucht es Erwachsene, die Kinder dabei unterstützen, die dafür nötigen Fähigkeiten zu entwickeln und die Rahmenbedingungen für Beteiligung an Schule zu schaffen.
Bautzner Str. 22 HH 01099 Dresden +49 (0)351 32 01 56 66 peggy.eckert@dkjs.de Mehr

Tempelhofer Ufer 11 10963 Berlin +49 (0)30 25 76 76 98 0 luisa.leppin@dkjs.de Mehr

Ein Statement der DKJS anlässlich der Veröffentlichung des D21-Digital-Index.
Aus ihrer Sicht brauche es mehr Zeit, Freiräume und auch Budgets für Lehrkräfte,

Am 12. Mai 2025 wurde der Teilhabeatlas veröffentlicht. Er zeigt, wie ungleich die Teilhabemöglichkeiten von Kindern und Jugendlichen in Deutschland verteilt sind.
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Wir gedenken Rita Süssmuth, auf deren Initiative 1994 die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) gegründet wurde.
“, denn diese vermissen gute Diskursräume in Schulen und fordern deutlich mehr Mitspracherecht

Im Saarland startet erstmals ein Peer-Education-Programm zur Vorbereitung auf die Landtagswahlen. Das Ministerium für Bildung und Kultur sowie die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung freuen sich, den Beginn des Programms „Dein Saarland – Deine Zukunft – Deine Wahl“ bekannt zu geben.
Demokratiebildung bedeutet nämlich viel mehr als nur das Erlernen von Fakten über

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Nur mit einer Qualitätsoffensive lassen sich die Versprechen des Rechtsanspruchs einlösen
Es geht dabei längst nicht mehr allein um die Quantität von Ganztagsangeboten.