Bildung im Fokus – das ist das Motto der diesjährigen didacta vom 10.-14.03.2026 in Köln. Die DKJS ist als Bildungsexpertin vor Ort.
Und braucht Kita wirklich mehr Schule oder kann auch die Kitapraxis das Lernen in
In dem Programm Zukunftsschulen NRW – Netzwerk Lernkultur Individuelle Förderung entwickeln Schulen ihre Unterrichts- und Schulkonzepte weiter, um individuelle Förderung zu ermöglichen.
Trägerin ist die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung Mehr zu diesem Thema ©
Was macht gute kooperative Demokratiebildung aus? Das Reflexionstool gibt Impulse, Anregungen zum Reflektieren und Weiterentwickeln von Projekten.
Bautzner Str. 22 HH 01099 Dresden +49 (0)351 32 01 56 68 katja.reszel@dkjs.de Mehr
Viele junge Menschen sind davon überzeugt, dass sich niemand für ihre Wünsche und Interessen interessiert. Dies möchte die DKJS mit den Jugendkonferenzen #StarkeStimmen ändern. Die Teilnehmenden zwischen 16 und 27 Jahren werden dabei ermutigt, ihre Forderungen an Politik und Gesellschaft zu formulieren.
Tempelhofer Ufer 11 10963 Berlin +49 (0)30 25 76 76 98 7 judith.strohm@dkjs.de Mehr
Einen ganzen Tag im Zeichen der Demokratie. Die modulare Toolbox Engagement für schulische Demokratietage hilft bei der Gestaltung.
Saarland Bahnhofsplatz 8 54292 Trier +49 (0)651 14 53 36 80 julia.schneider@dkjs.de Mehr
Zivilgesellschaftliche Strukturen für Kinder und Jugendliche sind massiv gefährdet und existenziell bedroht.
Projekte und Initiativen für 2024 liegen auf Eis, und ihre Zukunft ist aktuell mehr
Welche Bildungs- und Unterstützungsangebote gibt es für Jugendliche mit jüngerer Flucht- und Migrationserfahrung? Und wie können diese besser genutzt und verzahnt werden? Diesen Fragen gehen wir im Auftrag des Ministeriums für Bildung Rheinland-Pfalz nach.
Rheinland-Pfalz Bahnhofsplatz 8 54292 Trier +49 (0)651 14 53 36 86 0 vanessa.agne@dkjs.de Mehr
Geschäftsstelle Tempelhofer Ufer 11 10963 Berlin +49 (030) 25 76 76 79 presse@dkjs.de Mehr
Mit dem Zukunftspaket für Bewegung, Kultur und Gesundheit wurden Kinder und Jugendliche dabei unterstützt, eigene Projekte in den Bereichen Bewegung, Kultur und Gesundheit zu entwickeln und umzusetzen.
Es bietet noch mehr Raum für Kreativität – und enthält ausreichend Platz für Skizzen
Jedes fünfte Kind in Deutschland kann am Ende der vierten Klasse nicht ausreichend lesen, schreiben oder rechnen. 100-Prozent-Schulen wollen das ändern: Sie teilen die Ambition, dass alle Viertklässler:innen den Mindeststandard in den Basiskompetenzen erreichen.
Kein Kind soll mehr hinter seinen Möglichkeiten zurückbleiben, unabhängig von den
