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Junge Menschen in Deutschland schätzen ihre Berufsaussichten überwiegend gut ein. Allerdings fühlen sich viele von der Schule ungenügend auf die Arbeitswelt vorbereitet und sehen die Bildungschancen ungerecht verteilt.
Deshalb brauchen wir mehr Angebote für eine enge und individuelle Beratung und Begleitung
DKJS-Experte für Digitale Bildung, Stefan Schönwetter, hat mit Doris Weßels, Professorin für Wirtschaftsinformatik an der Fachhochschule Kiel gesprochen – über hidden player, die Grenzen von Handreichungen zu KI und die nächste Welle aus Multi-KI-Agenten.
Was macht keinen Sinn mehr und sollte ersetzt werden?
Warum wir gerade jetzt lernen müssen, Kinder und Jugendliche zu beteiligen. Auf allen Ebenen.
Immer mehr schreiben Verantwortung häufig nur „den Politikern“ zu³.
Am 12. Mai 2025 wurde der Teilhabeatlas veröffentlicht. Er zeigt, wie ungleich die Teilhabemöglichkeiten von Kindern und Jugendlichen in Deutschland verteilt sind.
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Ein Statement der DKJS anlässlich der Veröffentlichung des D21-Digital-Index.
Aus ihrer Sicht brauche es mehr Zeit, Freiräume und auch Budgets für Lehrkräfte,
Nichts mehr verpassen. Jeden Monat neue Projekte. Neue Geschichten.
Kitas und lokale Bündnisse können sich bis zum 7. März um die mit insgesamt 110.000 Euro dotierte Auszeichnung bewerben.
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Im Interview spricht Jens Hoffsommer, DKJS-Experte für Frühe Bildung, über aktuelle Entwicklungen und Herausforderungen in seinem Themenbereich.
Bautzner Str. 22 HH 01099 Dresden +49 (0)351 32 01 56 41 jens.hoffsommer@dkjs.de Mehr
Nach dem gewaltsamen Angriff auf das Demokratiefest „Bad Freienwalde ist bunt“ sprechen Judith Strohm und Peggy Eckert im Interview darüber, warum Demokratiebildung politische und strukturelle Rückendeckung braucht.
Zivilgesellschaft, die Rolle von Jugendbeteiligung – und warum Demokratiebildung jetzt mehr