Chancen für alle – von Anfang an! Ein Positionspapier des Netzwerks Frühkindliche Kulturelle Bildung
Tempelhofer Ufer 11 10963 Berlin +49 (0)30 25 76 76 98 0 luisa.leppin@dkjs.de Mehr
Sprache ist der Schlüssel zu Bildung, Teilhabe und zwischenmenschlicher Kommunikation. Das Programm Fit für die Schule plus Berliner Ferienschulen unterstützt geflüchtete Kinder und Jugendliche beim Deutsch lernen.
isabel.kuttner@dkjs.de Nico Kottke +49 (0)30 25 76 76 85 3 ferienschulen@dkjs.de Mehr
15 junge Menschen aus ganz Deutschland engagieren sich in einem neuen Netzwerk der Initiative VoiceUp!, um die Perspektiven von Kindern und Jugendlichen sichtbarer zu machen. Sie planen Ideenwerkstätten, eine Online-Befragung und kreative Social-Media-Formate.
DKJS Geschäftsstelle Tempelhofer Ufer 11 10963 Berlin anne.wagner@dkjs.de Mehr
30 Tandems aus Grundschulen und Horten in Sachsen-Anhalt entwickeln ihre Kooperationen weiter, um eine gute ganztägige Bildung, Betreuung und Erziehung für die Kinder zu ermöglichen.
Sachsen-Anhalt Otto-von-Guericke-Straße 87a 39104 Magdeburg marlen.sachs@dkjs.de Mehr
Geschäftsstelle Tempelhofer Ufer 11 10963 Berlin +49 (030) 25 76 76 79 presse@dkjs.de Mehr
In dem Programm Zukunftsschulen NRW – Netzwerk Lernkultur Individuelle Förderung entwickeln Schulen ihre Unterrichts- und Schulkonzepte weiter, um individuelle Förderung zu ermöglichen.
Trägerin ist die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung Mehr zu diesem Thema ©
Schritt für Schritt zum Bildungsbericht: Eine Anleitung anhand von Praxisbeispielen.
Schleswig-Holstein Dahlmannstraße 1-3 24103 Kiel thies.schulz-holland@dkjs.de Mehr
Leitungs- und Fachkräfte in Kitas und Schule benötigen mehr Impulse, Austausch-
Der Besuch am Grünen Campus Malchow unterstreicht die Notwendigkeit, Ganztagsschulen mit qualitativ hochwertigen Bildungsangeboten auszustatten. // Multiprofessionelle Ansätze wie Lernwerkstätten sind essenziell, um allen Kindern unabhängig von ihrer Herkunft gerechte und lebensweltorientierte Bildungschancen bieten.
Wir müssen solche Ansätze weiter fördern.“ Mehr Qualität in der Ganztagsbildung
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