Systematische und nachhaltige Intervention bei Hochkonfliktfamilien benötigt ein Mehr
Cluster-Evaluation/Programmevaluation des DJI: Ergebnisse des Modellprogramms „Mobile Jugendsozialarbeit für junge Menschen ausländischer Herkunft“; aufsuchende Strategien, Treff- und Gruppenangebote zur Unterstützung schwer erreichbarer junger MigrantInnen.
mehr Informationen[2] Kontakt Dr.
: www.dji.de/lebenssituation_migration[1] Ausgangssituation Derzeit hat mehr
„nicht mehr förderfähig“ galten, eine für sie akzeptable berufliche Perspektive zu
Durch die datentechnische Aufbereitung ausgewählter ZIJ-Untersuchungen kann den Ursachen, Bedingungen und Entwicklungstrends von Geschlechterrollenverständnis und Handlungsstrategien junger Frauen und Männer in der DDR über einen Zeitraum von 1969 bis 1990 nachgegangen werden.
mehr Informationen[2] Kontakt Prof. Dr.
Erwerbsarbeit und Familie ist teilweise selbst gewollt und positiv besetzt, erfordert aber mehr
Am stärksten unter Armut leiden Kinder, die bei Alleinerziehenden oder in komplexen Patchwork-Familien aufwachsen. Das zeigt eine Studie des Deutschen Jugendinstituts. Die Corona-Krise dürfte deren Situation noch verschärfen. Jedes fünfte Kind in Deutschland lebt in Armut oder ist von Armut bedroht. Statistisch gesehen, sind diese Kinder häufiger krank und sozial isoliert, haben weniger gute Noten in der Schule und langfristig schlechtere Perspektiven als Kinder aus gut situierten Familien. Doch wie wirkt sich die finanzielle Situation einer Familie auf das Wohlbefinden und das Verhalten der Kinder aus? Das untersuchten Dr. Valerie Heintz-Martin und Dr. Alexandra Langmeyer vom Deutschen Jugendinstitut (DJI). Die beiden Wissenschaftlerinnen verglichen verschiedene Familienformen und stießen auf deutliche Unterschiede. In ihrer Studie analysierten die Forscherinnen Daten des DJI-Surveys „Aufwachsen in Deutschland: Alltagswelten“, kurz: AID:A.
Stichprobe umfasst Datensätze aus dem Jahr 2014 zum Wohlergehen und Verhalten von mehr
im Kindes- und Jugendalter" (ISF) des Zentralinstitut für Jugendforschung (ZIJ) mehr
etwas weniger als die reguläre Vollzeit (40 Std.) und viele Mütter lieber etwas mehr
Mit dem Start der offenen Ganztagsgrundschule im September 2003 hat die Landesregierung zugleich ein Forschungsprojekt ins Leben gerufen, um die Einführung, Lage und Weiterentwicklung dieses neuen Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsangebots zu untersuchen. Diese wissenschaftliche Begleitung der offenen Ganztagsschule im Primarbereich in Nordrhein-Westfalen führen vier Institute als Kooperationsverbund durch: die Universität Dortmund im Rahmen des Forschungsverbundes mit dem Deutschen Jugendinstitut e.V., das Institut für soziale Arbeit e.V. (Münster), das Landesinstitut für Schule/Qualitätsagentur (Soest) sowie das Sozialpädagogisches Institut, zentrale wissenschaftliche Einrichtung der Fachhochschule Köln.
Dortmund im Rahmen des Forschungsverbundes mit dem Deutschen Jugendinstitut e.V. [4] mehr
