"KUNST: praktische Themen" | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/kunst-praktische-themen
einer eng angeleiteten Gestaltungsidee, die dann zu einer Aufgabe überleitet, die mehr
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Qualitätsentwicklung des Handlungsfeldes "Schule digital organisieren" | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/digitale-schule-der-zukunft/leitfaden/qualitaetsmanagement/qualitaetsentwicklung-des-handlungsfeldes-schule-digital-organisieren
Bestehende Strukturen überprüfen und ggf. anpassen
Benötigen die Verantwortlichen mehr Unterstützung? Wenn ja, in welcher Form?
Fortbildungen am Haus der Bayerischen Geschichte in Regensburg | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/fortbildungen-hdbg
Mehr vom HdBG auf mebis HdBG – Bavariathek HdBG – Digitale Recherche E-Learning-Angebot
P2P | Tutoring – Organisation und Ablauf | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/p2p-tutoring-organisation-und-ablauf
Unterstützungsangebote wie Ablaufpläne, Vordrucke für Elternbriefe, Listen mit Ansprechpartnern und mehr
Kollegiale Zusammenarbeit mit mebis | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/austausch-und-zusammenarbeit-mit-kuk
gegenseitig konstruktives Feedback zu den Arbeitspaketen nach dem „Vier Augen sehen mehr
Beispiel aus der Praxis: Gymnasium | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/guter-unterricht-in-einer-digitalen-welt/themenheft-klassenfuehrung/vorbereitung-auf-die-veraenderte-unterrichtssituation/effiziente-lernzeitnutzung/beispiel-aus-der-praxis-gymnasium
sodass hier beim Eintritt in die BYOD-Klassen (ab Klasse 8) keine große Einarbeitung mehr
Maßnahmen der Intervention | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/massnahmen-der-intervention
Je mehr strikte Regeln es gibt, desto mehr Zeit und Ressourcen werden also seitens
Selbstinszenierung im Unterricht | Sekundarstufe | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/selbstinszenierung-im-unterricht-sekundarstufe
In zehn Schritten lernen die Schülerinnen und Schüler mehr Sicherheit im Umgang mit
Verbreitung von Fake News | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/verbreitung-von-fake-news
Informationen.“ (Moleski, 2011, S. 53) Jugendliche nutzen soziale Medien nicht mehr
Differenzieren mit digitalen Medien | Basisbeitrag | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/basisbeitrag-differenzieren
Sie konnten zeigen, dass Schülerinnen und Schüler durch Autonomiegewährung umso mehr