Triff uns auf der didacta 2025! Wir bieten am 11. und 12. Februar 2025 sechs Workshops und zwei Vorträgen an. Freut auf spannende Gespräche.
Lerne uns vor Ort kennen und erfahre mehr darüber, wie du dich bei uns kostenfrei
Interaktives Plakat mit dem Calliope mini – Die Schüler*innen stellen ein Thema mit einer Frage- und Antwortlogik über den Calliope mini dar.
Nudging – Zu mehr Fahrradfahren bewegen Sek 1 Unterrichtsreihe BNE Mit einem
Schüler*innen erkunden eine virtuelle 3D-Stadt mit KI-Funktionen und Herausforderungen. Ethische Dilemmata werden betrachtet.
(oder ein System, wie eine KI) eine schwierige Entscheidung zwischen zwei oder mehr
In dieser Selbstlerneinheit für Schüler*innen erkundest du, wie vielfältig KI wirklich ist. Du lernst, was Bias grundsätzlich bedeutet und wie Voreingenommenheiten in KI-Bildgeneratoren entstehen.
Betrachtung der Menschenmenge fiel uns Folgendes auf: Die meisten Bilder zeigen mehr
Schüler*innen reflektieren die Antworten von KI-Chatbots. Wann sind KI-Begleiter-Apps hilfreich und wann sollte man einen Menschen fragen?
Wenn du etwas mehr Zeit hast, kannst du an dieser Stelle ein paar aktuelle Berichte
Kresse pflanzen und Algorithmen verstehen – Schritt für Schritt eigene Kresse anpflanzen und dabei lernen, wie Algorithmen funktionieren.
Es gibt mehr als nur eine Lösung.
Grüne Stadtvisionen mit dem Lasercutter – Wir recherchieren zu nachhaltiger Architektur und entwerfen 3D-Modelle mit dem Lasercutter.
Ihr könnt auch ein Architekturbüro besuchen und dort mehr über nachhaltige Bauweisen
Abstandswarner mit Calliope mini und zwei Motoren – Ein Digi:School Konzept der St. Benedikt Hauptschule aus Düsseldorf.
Die Herstellung eines Unterbaus aus Pappe benötigt ggf. mehr Zeit, sodass die Arbeitsphase
Einführung in NLP – In dieser Unterrichtseinheit tauchen wir in die Welt der natürlichen Sprachverarbeitung (NLP) ein.
Übersetzungsdienste (Google translate), Textanalyse, Sprach- und Textgenerierung und viele mehr
MINTKICKT ist mehr als eine Initiative, die Jugendlichen den Zugang zu Berufen in
