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Bis 2024 läuft noch die Förderung aus dem Digitalpakt Schule. In Sachsen sind die Fördergelder bereits fast vollständig verteilt. Seit 2019 unterstützt der Bund im Rahmen des »Digitalpakts Schule« die Bundesländer im Ausbau der digitalen Infrastruktur von Schulen. Rund 325 Millionen Euro stehen dem Freistaat aus dem Fördertopf inklusive aller Zusatzprogramme zur Verfügung. Dazu kommen […]
Kultusministerium strebt eine Ausstattung aller Lehrkräfte mit einem Stundendeputat von mehr

Im Gespräch mit Ahmad Mansour.
respektvollen Streitkultur sind unabdingbar und momentan so wichtig wie lange nicht mehr

Sächsisches Staatsministerium für Kultus
Juli 2025 von Anna Jäpel Um mehr Menschen für den Beruf als Lehrkraft zu gewinnen

Dezember 2024 von Lynn Winkler – SMK Die Gesellschaft überträgt immer mehr Bedürfnisse

Oktober 2022 von Dirk Reelfs – SMK Mehr Schülerinnen und Schüler sollen für eine

2024 von Lynn Winkler – SMK Weniger Bürokratie, weniger Bestimmungen, dafür mehr

August 2019 von Dirk Reelfs – SMK Mit mehr Schülern und Schulen, überarbeiteten

Juli 2025 von Anna Jäpel Um mehr Menschen für den Beruf als Lehrkraft zu gewinnen

Kultusministerin Brunhild Kurth hat sich heute mit den Lehrern der Oberschule Apollonia von Wiedebach in Leipzig über die schulische Integration in der Praxis ausgetauscht. Rund 30 Prozent der Schüler haben an der Schule einen Migrationshintergrund. Herkunftsländer sind unter anderem Syrien, Polen, Russland, Irak, Vietnam, Türkei, Ukraine, Algerien, Rumänien, Griechenland, Kosovo, Kasachstan, Venezuela, Ungarn, Italien, USA, Taiwan, Mexiko, […]
Mehr Infos dazu gibt es hier: http://www.schule.sachsen.de/1752.htm Die Arabischlehrerin

Sachsens Kultusminister Christian Piwarz hat sich deutlich zu den Förderschulen bekannt. »Als Kompetenzzentren sind Förderschulen nicht nur für Förderschüler, sondern auch für die sonderpädagogische Begleitung und Beratung von inklusiv unterrichteten Schülern an Regelschulen sowie für die sonderpädagogische Diagnostik unverzichtbar. Es war im Übrigen nie Ziel der UN-Behindertenrechtskonvention, das in Deutschland hochentwickelte Förderschulsystem aufzulösen, wie es […]
motorische Entwicklung, emotionale und soziale Entwicklung, Sprache) sind es deutlich mehr