5. Unterstützungssysteme – Förderdiagnostik – sachsen.de https://www.foerderdiagnostik.bildung.sachsen.de/5-unterstuetzungssysteme-3993.html
Schulische Unterstützungssysteme mehr Außerschulische Unterstützungssysteme
Schulische Unterstützungssysteme mehr Außerschulische Unterstützungssysteme
ihren Vorbereitungsdienst an Schulen im ländlichen Raum in Sachsen absolvieren, mehr
ihren Vorbereitungsdienst an Schulen im ländlichen Raum in Sachsen absolvieren, mehr
Juli 2025 von Anna Jäpel Um mehr Menschen für den Beruf als Lehrkraft zu gewinnen
Yuliia Didenko ist gemeinsam mit ihrer Tochter vor dem Massaker im ukrainischen Butscha nach Dresden geflüchtet. Seit dem Frühjahr 2022 unterrichtet sie geflüchtete Kinder und Jugendliche und hilft ihnen, sich hier geborgen zu fühlen und die deutsche Sprache zu lernen. »Als der Krieg begann, haben wir uns im Keller unserer Nachbarn versteckt«, sagt Yuliia Didenko. […]
Anfang an Sprachkurse für Frauen an der Volkshochschule gegeben, aber ich wollte mehr
Sachsens Kultusminister Christian Piwarz hat heute vom Deutschen Gewerkschaftsbund (DGB) Bezirk Sachsen als erster Preisträger den neu geschaffenen »Un-Gleichstellungspreis« bekommen. In einer kurzen Erwiderung ging der Kultusminister auf die Verleihung des Negativpreises ein. Mit dem Negativpreis möchte der DGB auf Sachverhalte hinweisen, die seiner Ansicht nach gegen die Gleichstellung und Inklusion am Arbeitsplatz wirken. Grund […]
Ungleichheit und Diskriminierung soll der Negativ-Preis sichtbar machen, um damit auch für mehr
Raushalten? Für Lehrerin Anne Petkovic keine Option. Sie sieht sich als Unterstützerin ihrer Schülerinnen und Schüler – und zeigt ihnen, wie sie selbst aktiv gegen Gewalt im Netz vorgehen können. Dafür werden Jugendliche am Oberland-Gymnasium Seifhennersdorf als Peers ausgebildet und unterstützen so Gleichaltrige beim Umgang mit Cybermobbing und Hatespeech. Anne Petkovic ist überzeugt: »Lehrerin zu […]
Peers können mehr bewegen Besonders wirksam sei es, wenn die Schülerinnen und
Zwei wissenschaftliche Studien des IRIS e. V. und der Technischen Universität Dresden haben die Wirksamkeit der zwei Programme zur Lehrkräftenachwuchsgewinnung »Freiwilliges Soziales Jahr Pädagogik« und »Perspektive Land« überprüft. Nun liegen die Ergebnisse vor. Wie können wir junge Menschen für ein Lehramtsstudium begeistern und sie im besten Fall langfristig für den ländlichen Raum gewinnen? Dieser Aufgabe […]
wirkt: Deutlich weniger Studierende brechen ihre Ausbildung ab und wir können mehr
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Schüler erhalten Bildungsempfehlung für das Gymnasium" Bildungsempfehlung: Mehr