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Abendland und Orient/Kreuzzüge – Gott will es – ZUM-Unterrichten

https://unterrichten.zum.de/wiki/Abendland_und_Orient/Kreuzz%C3%BCge_-_Gott_will_es

Bericht des Mönches Robert von Reims, der nach eigenen Aussagen Augenzeuge des Konzils von Clermont war. Er nahm nicht am Kreuzzug teil, unterrichtete sich aber bei den Kreuzfahrern. Seine Geschichte des Kreuzzuges schrieb er Anfang des 12. Jh.
Kreuzzügler Es eilten so ohne Unterschied Menschen beiderlei Geschlechts herbei, Männer

Benutzerin:Sabine Häcker/Religionswissen/religiöser Extremismus – ZUM-Unterrichten

https://unterrichten.zum.de/wiki/Benutzerin:Sabine_H%C3%A4cker/Religionswissen/religi%C3%B6ser_Extremismus

Auf dieser Seite wird eine Sammlung von Material und Impulsen angeboten, die in der Aus- und Fortbildung von Lehrkräften genutzt werden und auch Ideen für die Unterrichtsarbeit geben kann. Diese Sammlung soll Anregungen zum Thema bieten und zeigt Tendenzen auf, erhebt aber mitnichten Anspruch auf Vollständigkeit – das Thema ist sehr(!) komplex und es können nicht alle Aspekte und Beispiele betrachtet werden.
Die Frauen sollen sich ihren Männern unterordnen, während der Mann für seine Frau

Ritterlichkeit, Regeln der Kriegführung und Entwicklung der Technik – ZUM-Unterrichten

https://unterrichten.zum.de/wiki/Grabenkrieg_als_%E2%80%9Emoderner%E2%80%9C_Krieg/Ritterlichkeit,_Regeln_der_Kriegf%C3%BChrung_und_Entwicklung_der_Technik

Der Erste Weltkrieg wird oft als „moderner“ Krieg bezeichnet. Diese Bezeichnung bezieht sich insbesondere auf die damals verwendeten Kampfmittel und Technologien.
fundamental anders als in den napoleonischen Kriegen: Ein Ansturm möglichst vieler Männer