uf einem Flughafen ist jede Menge los. Hier kannst du mit uns einen Blick hinter die Kulissen werfen.
eine Flugreise beginnt Gepäck bei der Sicherheitskontrolle Als Passagier sieht man
Hier geht es um das „System Erde“, wobei wir zum Einstieg in diese vielfältige Thematik zwei Schwerpunkte setzen: erstens ist das die Atmosphärenforschung und zweitens die Erdbeobachtung. Um die Schülerinnen und Schüler „mitzunehmen“, haben wir die Erklärungen in Form einer Gedankenreise verpackt. Sie beginnt mit einem Höhenforschungsballon, in dem wir in die Erdatmosphäre aufsteigen und einige „Basics“ erfahren – über die Troposphäre, in der sich das Wettergeschehen abspielt, über die Ozonschicht und andere elementare Sachverhalte, wobei wir eingangs auch das Wichtigste zum Klimawandel zusammenfassen. Zwischendurch begegnen uns Forschungsflugzeuge, die ebenfalls in der Atmosphärenforschung eingesetzt werden. Schließlich wechseln wir auf unserer Gedankenreise das „Fortbewegungsmittel“ und umkreisen die Erde an Bord von Satelliten. Wir erklären Prinzipien der Umlaufbahnen und einige wichtige Methoden der Aufnahmetechnik und Datenverarbeitung. Darüber hinaus bieten Querverweise zu anderen Lernmodulen (insbesondere zu „Luftdruck und Vakuum“ sowie „Licht“) die Möglichkeit zur thematischen Vertiefung bzw. Erweiterung an.
Man könnte sagen, dass unser Planet „Fieber“ hat.
Fest, flüssig, gasförmig: In diesem Lernmodul erklären wir auf leicht verständliche Art und Weise die Aggregatzustände. Der Text knüpft dabei an die Alltagserfahrungen der Schülerinnen und Schüler an und erläutert, was im „Innenleben“ eines Stoffes beim Übergang von einem Zustand zum anderen vor sich geht. Dabei wählen wir als Bild den „Tanz der Teilchen“, die sich je nach Energiezufuhr unterschiedlich verhalten. Ergänzt werden die Erklärungen durch eindrucksvolle Fotos unter anderem von Vulkanen und Eisbergen, leicht nachvollziehbare Grafiken und eine interaktive Animation, bei der die Schülerinnen und Schüler selbst die Temperatur und den Druck in einem virtuellen Probenbehälter verändern können. Und nachdem wir die Vorgänge in einem Kochtopf voller Wasser auf Meeresspiegelhöhe und auf dem Mount Everest verglichen haben, sehen wir uns Anwendungsbeispiele an, bei denen das erworbene Wissen in der Forschung eingesetzt wird – etwa beim Wiedereintritt von Raumfahrzeugen. Am Ende gibt es wie immer ein Quiz zur Lernkontrolle.
Und wenn man es in einem Topf auf dem Herd erhitzt, fängt es irgendwann zu dampfen
Wenn eine Raumkapsel bei der Rückkehr zur Erde in die Atmosphäre eintritt, entsteht enorme Hitze. Astronauten berichten davon, wie sie die Luft durchs Fenster rot glühen sehen – das sogenannte Plasma. Hier eine künstlerische Darstellung des neuen Orion-Raumschiffs der NASA.
Wer in den Weltraum fliegen will, sollte sich auch darüber Gedanken machen, wie man
Das DLR hat viele spannende Themen zu bieten und engagiert sich in besonderer Weise für die Nachwuchsförderung. Hier eine Übersicht zu den Angeboten für junge Leute.
Wie kann man alternative Energien noch besser nutzen?
Europas „Weltraumbahnhof” Kourou liegt an der Atlantikküste von Französisch Guayana in Südamerika.
Wenn man oben auf der Spitze der Startrampe steht, sieht man über die endlosen Baumkronen
Läuft in der Zukunft unser Smartphone mit Sonnenstrom? Wenn du über die Energiewelt der Zukunft mitreden willst, klick dich hier schon mal schlau …
Energie-Welt der Zukunft Strommasten und Sonne Ein tolles Foto mit Symbolcharakter – wie man
Bitte Platz nehmen und anschnallen! Denn jetzt geht’s richtig hoch hinaus – viel höher als mit normalen Fliegern!
Um genauer zu verstehen, was sich da oben abspielt, muss man am besten direkt „vor
Da die tatsächliche Länge der Antenne aber nur fünf Meter beträgt, bedient man sich
Gibt es auf unserem Nachbarplaneten vielleicht Marsmännchen? Nein, sicher nicht. Aber möglicherweise einfache Lebensformen. Auch das wäre ja sensationell!
Dann aber sieht man als Zuschauer, was sich um die Landestelle herum wirklich abspielt
