Unsere Schulprojektgruppe setzt sich für mehr Nachhaltigkeit an Schulen ein. Auch wir möchten einen Teil für eine nachhaltige Gesellschaft beitragen.
Jugendliche aus ganz Deutschland suchten gemeinsam nach einem Ansatz, wie man zu
Schulentwicklung heißt Veränderung. Womit wir bereits beim Problem wären: Das wollen viele nicht. Widerstand ist ein normales Phänomen in Veränderungs-Prozessen. Der Mensch baut gern auf Bewährtes. Wird das infrage gestellt, kommt Angst hoch. Das Gegenmittel ist Vertrauen in Sinn und Bedeutung, soziale Unterstützung und Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten. Das reduziert Angst und aktiviert Ressourcen. So kann Schulentwicklung gelingen. – Also, was tun?
Es läuft nicht so, wie man will.
Wenn Schule aufs Leben vorbereiten soll, braucht das mehr Praxis und Praxisbezug.
Wenn man es sich aussuchen könnte, würde man in Deutschland vielleicht gern in den
Nach 3 Wochen Home-Schooling eine erste Bilanz: Nicht nur Ausstattung fehlt, auch die Erfahrung mit digitalem Unterricht. Resultate hier zusammengefasst
Schule fragt sich, was die anderen 72 Prozent glauben und überlegt, welche Projekte man
7.000 Euro erlaufen – Die Grundschule Kummer veranstaltete gemeinsam mit dem Schulförderverein Kummer am 15.09.17 um 16.00 Uhr auf dem Sportplatz einen
Hier haben wir überlegt, wie man da finanziell das Ehrenamt unterstützen kann und
Verantwortung übernehmen für Bildung, die eine aktive Mitgestaltung unserer Gesellschaft fördert – und zwar innerhalb der Institutionen, in denen wir arbeiten.
Nichts prägt nachhaltiger als die eigene Erfahrung – man muss nur die Chance bekommen
Schulhof-Projekte zum Nachmachen. Lass dich inspirieren! Jetzt Ideen holen und selber anpacken!
Zur Projektstory Schachfeld bauen Wenn man sich in der Pause genug ausgetobt hat
Ein Schulgarten verschönert jede Schule und fördert die Umweltbildung. Jetzt Ideen für Schulgarten-Projekte zum Nachmachen holen!
Zur Projektstory Urban-Gardening In der Grundschule „Burg Ummendorf“ baute man
Wie wäre es, wenn wir den Fokus nicht auf die fehlenden Ressourcen „Lehrermangel“ richten, sondern erst einmal das verwenden, was wir haben? Das ist viel mehr…
Das Echo: Empörung, das könne man den Lehrern doch nicht zumuten.
Es fing damit an, dass eine neue Zentrale Erstaufnahme geöffnet wurde. Keine 2 km von unserer Schule entfernt und damit war das Thema Flüchtlinge nun direkt
Sorgen wegen der Kommunikation waren schnell verschwunden, als wir merkten, dass man
