Mit Kompass und Karte – ZUM-Unterrichten https://unterrichten.zum.de/wiki/Mit_Kompass_und_Karte
Dort sollte man sie auf jeden Fall einsetzen.
Dort sollte man sie auf jeden Fall einsetzen.
Dort sollte man sie auf jeden Fall einsetzen.
Dort sollte man sie auf jeden Fall einsetzen.
Ein Meteorit [meteoˈrit] ist ein relativ kleiner Festkörper kosmischen Ursprungs, der die Erdatmosphäre durchquert und den Erdboden erreicht hat.
Als Meteoroiden bezeichnet man den Ursprungskörper, solange er sich noch im interplanetaren
MeToo nennt man eine soziale Bewegung, die auf ein Hashtag (#) zurückgeht, das sich
Historische Stichworte/MeToo Aus ZUM-Unterrichten < Historische Stichworte MeToo nennt man
Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage ist ein deutschlandweites Projekt. Schulen, die als Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage ausgewiesen sein wollen, müssen bestimmte Bedingungen erfüllen und verpflichten sich mit dieser Auszeichnung auch zu einem dauerhaften Engagement im Sinne des Projekts.
Intelligenz ist zu 50 bis 80 Prozent angeboren” In den gepflegteren Milieus reagiert man
Als Volkspartei bezeichnet man in der deutschen Politikwissenschaft eine Partei,
Volkspartei Aus ZUM-Unterrichten < Historische Stichworte Als Volkspartei bezeichnet man
Landsknecht nannte man einen zu Fuß kämpfender Söldner des späten 15. und 16.
Landsknecht Aus ZUM-Unterrichten < Historische Stichworte Landsknecht nannte man
„Der Begriff Rhetorik hat verschiedene Bedeutungen:
ZUM-Unterrichten „Der Begriff Rhetorik hat verschiedene Bedeutungen: Erstens versteht man
Im Mittelalter durfte man nicht anziehen, was man wollte.
nicht gleich Aus ZUM-Unterrichten < Stadt im Mittelalter Im Mittelalter durfte man
"Für die Produktion von Handys braucht man spezielle Mineralien, wie Coltan.
"Für die Produktion von Handys braucht man spezielle Mineralien, wie Coltan.
Pluralismus ist ein Thema, was sich durch den gesamten Ethikunterricht zieht. In der Unter- und Mittelstufe geht es meist eher darum, Werte, Bedürfnisse und Regeln zu unterscheiden bzw. bestimmten Akteuren zuzuordnen. In der Oberstufe werden Toleranzkonzeptionen und damit auch Grenzen der Toleranz abstrakt und an konkreten Beispielen diskutiert.
Werte lassen sich welchen Bedürfnissen zuordnen (Beispiel: Dem Wert "Toleranz" kann man