Kinder, Jugendliche und das Internet der Dinge | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/das-internet-der-dinge
Man spricht daher auch vom Internet der Dinge.
Dein Suchergebnis zum Thema: man
Förderung der Kompetenz „Kommunizieren und Kooperieren“ | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/foerderung-der-kompetenz-kommunizieren-und-kooperieren
Neue Möglichkeiten für Kooperation und Kollaboration im 1:1-Setting Wie kann man
Sprachverständnis mit KI fördern | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/verstaendliche-sprache
vorkommen, und dann Informationen, die nur in Quelle 2 vorkommen.“ Außerdem könnte man
Individuum | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/kategorien/individuum
Digitale Lernaufgaben aus diesem Zielbereich berücksichtigen die Bedürfnisse und Interessen der einzelnen Schülerinnen und Schüler. Individuelles Feedback oder adaptive Lernpfade unterstützen sie im Lernprozess.
vorliegenden Digitalen Lernaufgabe (DigLA) üben die Schülerinnen und Schüler, wann man
Lesen | digital | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/lesen-digital
Nimmt man die JIM-Studien der letzten 20 Jahre vergleichend in den Blick, zeigt sich
Digitale Ergebnissicherung in Naturwissenschaften | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/guter-unterricht-in-einer-digitalen-welt/gemeinsames-qualitaetsverstaendnis-vom-guten-unterricht-in-einer-digitalen-welt/aus-der-praxis/veranschaulichung/ergebnissicherung/digitale-ergebnissicherung-im-biologieunterricht-zur-veranschaulichung
Potenziale für den Biologieunterricht eröffnen sich aber nur dann, wenn man sich
Hate Speech – Grundlagen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/hate-speech-_-basisartikel
Vergewaltigungen oder Körperverletzungen, Stilisierung als „Widerstand“): „Die sollte man
Warum (k)eine schuleigene Regelung? | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/warum-k-eine-schuleigene-regelung
Einwand 4: Weniger Bewegung und reale Kontakte „Erlaubt man Handys, so bewegen sich
Medienproduktive und kollaborative Aufgabenformate | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/guter-unterricht-in-einer-digitalen-welt/gemeinsames-qualitaetsverstaendnis-vom-guten-unterricht-in-einer-digitalen-welt/aus-der-praxis/kompetenzorientierte-aufgabenformate-intelligentes-ueben/medienproduktive-und-kollaborative-aufgabenformate
auseinander gehen, kann dies auch Anlass für ein pädagogisches Gespräch sein, in dem man
Die schulischen Geräte verwalten und konfigurieren | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/schuledigital/leitfaden-foes/geraetebeschaffung-foes/die-schulischen-geraete-verwalten-und-konfigurieren
Passende Konfiguration für schulische Endgeräte
: Bei der Konfiguration von Profilen für Anpassungen und Einschränkungen sollte man