KI | Die Geschichte der Künstlichen Intelligenz | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/ki-geschichte-der-ki
Man könnte den Eindruck gewinnen, dass sie die Erfindung dieses Jahrhunderts ist.
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KI | Adversarial Attacks | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/ki-adversarial-attacks
täuschen Gesellschaftliche Auswirkungen von Adversarial Examples Wie kann man
Einsatz von digitalen Heften an Förderzentren | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/schuledigital/leitfaden-foes/rahmenbedingungen-foes/sich-fuer-einen-verlaesslichen-paedagogischen-rahmen-entscheiden-foes/absprachen-zur-verwednung-digitaler-hefte/einsatz-an-digitalen-heften-an-foerderzentren
In diesem Beitrag erfahren Sie, wie die digitale Heftführung an einem Förderzentrum gelingen kann und welche Aspekte bei der Einführung zu berücksichtigen sind.
Die Potenziale einer lernwirksamen Nutzung eröffnen sich aber nur dann, wenn man
Algorithmische Diskriminierung | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/algorithmische-diskriminierung
Was versteht man unter algorithmischer Diskriminierung?
Anpassung Klassenführung_FS | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/anpassung-klassenfuehrung-1
Je konkreter man sich im Voraus in die unterrichtliche Situation und die Eventualitäten
Selbstlernkurs | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/tags/selbstlernkurs
Automatisiertes Feedback mit der Lernplattform In diesem Beitrag erfahren Sie, wie man
gemeinsam.Brücken.bauen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/kategorien/basics/themen-im-fokus/brueckenbauen
In diesem Themenschwerpunkt im Rahmen des Förderprogramms gemeinsam.Brücken.bauen der Bayerischen Staatsregierung erfahren Sie, auf welche Art und Weise digitale Medien für die Unterstützung der Lernenden beim Finden und Schließen von Lücken eingesetzt werden können.
Automatisiertes Feedback mit der Lernplattform In diesem Beitrag erfahren Sie, wie man
Natur und Technik | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/tags/natur-und-technik
Der teachSHARE-Kurs zeigt den Lernenden, wie Strom entsteht, worauf man achten muss
Förderliche Strukturen für die Unterrichtsentwicklung schaffen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/digitale-schule-der-zukunft/leitfaden/unterricht/impulse-fuer-die-unterrichtsentwicklung-setzen/foerderliche-strukturen-fuer-die-unterrichtsentwicklung
Impulse zur Ausgestaltung
Unterrichtsentwicklung schaffen In diesem Artikel erfahren Sie, mit welchen förderlichen Strukturen man
Praxisbeispiel 1 (Selbstständige Beschaffung) | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/digitale-schule-der-zukunft/leitfaden/geraetebeschaffung/die-geraetebeschaffung-vorbereiten/praxisbeispiel-1-selbststaendige-beschaffung
Beim ersten Praxisbeispiel werden die Geräte durch die Erziehungsberechtigten selbständig beschafft. Die Schule kommuniziert lediglich technische Mindestkriterien und ggf. einen Zeitpunkt, ab wann die Geräte im Unterricht und zum häuslichen Lernen eingesetzt werden sollen.
Wie kommuniziert man Supportangebote und Ansprechpersonen?