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Schule ist wahnsinnig undemokratisch | KiKA

https://kommunikation.kika.de/ueber-kika/25-jahre/perspektiven/dossier-demokratie-100.html

In einer Demokratie leben heißt auch: Kinder sollten mitwirken und gestalten können. So sieht es der Bildungsreporter Bent Freiwald. Doch wenn es um die Möglichkeiten für Mitbestimmung von Kindern und Jugendlichen geht, gibt es seiner Meinung nach noch viel Luft nach oben – sowohl in der Schule als auch in den Medien.
Also, beides ist total wichtig – man muss gelassen werden, und es muss auch noch

Transkript zu Episode 16: „Die Mission des UserLabs ist es, unsere Angebote mit den Ideen der Kinder besser zu machen.“ | KiKA

https://kommunikation.kika.de/presse-informationen/podcast/triff-kika-werkstattgespraeche-userlab-102.html

KiKA-Medienforscherin Saskia Weisser und Yvonne Leifheit, Leiterin des Publikumsservices, sprechen mit Inka Kiwit über das KiKA-UserLab. Im Gespräch erklären sie, was es mit dem Partizipationstool auf sich hat, welche Rolle die Meinung von Kindern bei KiKA spielt und wie Kinder noch stärker in die Gestaltung aller KiKA-Angebote eingebunden werden.
Und so ist das mit der Seele auch, wenn man gemobbt worden ist.

Transkript zu Episode 16: „Schule ist wahnsinnig undemokratisch“, findet Bildungsjournalist Bent Freiwald (Krautreporter) und spricht mit Ann-Kathrin Canjé darüber, wie Kinder in einer Demokratie leben, mitwirken und mitgestalten können. | KiKA

https://kommunikation.kika.de/ueber-kika/25-jahre/podcast/transkript/episode-sechzehn-100.html

Medien haben total viel Einfluss auf das, was in einer Demokratie passiert“. Den Kinderredaktionsrat von KiKA hält der Bildungsreporter Bent Freiwald für eine gute Idee: Kinder dürfen nicht nur in Kindermedien und -nachrichten vorkommen. Sie sollten auf jeder Ebene ein Mitsprachrecht haben.
Man muss gelassen werden, und dann muss es auch noch einfach sein.

Transkript zu Episode 1: „Kinder brauchen einen geschützten Raum wie KiKA“ mit Dr. Astrid Plenk | KiKA

https://kommunikation.kika.de/presse-informationen/podcast/transkript-werkstattgespraech-plenk-100.html

KiKA-Programmgeschäftsführerin Dr. Astrid Plenk im Gespräch mit Inka Kiwit zur Rolle von KiKA in einem sich fragmentierten Medienmarkt, der Weiterentwicklung von linearen und nonlinearen Angeboten und dem Stellenwert von Kindern in der Gesellschaft.
Und warum tut man das?

Transkript zu Episode 20: „Wir brauchen Vorbilder aus allen Bereichen der Gesellschaft.“ Welche Rollenvorbilder brauchen Kinder heute? Darüber sprechen Leni Bolt („Queer Eye Germany“) und Suzanna Randall (Astrophysikerin) mit Ann-Kathrin Canjé. | KiKA

https://kommunikation.kika.de/ueber-kika/25-jahre/podcast/transkript/episode-zwanzig-100.html

„Ich wünsche mir für die Generation Alpha, dass sie ohne Vorurteile aufwächst.“ – „Wir sind heute einen Schritt weiter“, findet Leni Bolt. Je mehr Diversität Medien zeigen, desto mehr Vorbilder können alle Menschen finden.
Wenn man sich nur anstrengend, kann man alles erreichen.

Transkript zu Episode 7: „Es geht nur um die Idee des Songs und das ist wirklich das besondere an dem Format.“ mit Dorothee Hermann | KiKA

https://kommunikation.kika.de/presse-informationen/podcast/transkript-werkstattgespraeche-dein-song-100.html

ZDF-Redaktionsleiterin Dorothee Herrmann spricht mit Inka Kiwit über „Dein Song“, den erfolgreichen Songwritingwettbewerb für junge Talente bei KiKA. Wie fördert das Format Talente nachhaltig, was macht es einzigartig und wie wichtig ist Kindern die Teilhabe – ein Blick in die Werkstatt.
Und sagten: „Naja, man müsste doch noch mal wieder was mit Musik machen für Kids“

Transkript zu Episode 3: „Märchen behandeln allgemeingültige und zeitlose Themen“ mit Stefan Pfäffle | KiKA

https://kommunikation.kika.de/presse-informationen/podcast/transkript-werkstattgespraech-pfaeffle-100.html

KiKA-Redakteur Stefan Pfäffle im Gespräch mit Inka Kiwit zum Stellenwert von Märchen bei KiKA, über die Faszination, die von dem Genre ausgeht, und die Frage, ob Märchen überhaupt noch zeitgemäß sind.
Es gibt ja auch, muss man natürlich zugeben, so einen Aspekt des Betruges.