Meintest du leben?
Deutsch als Fremdsprache für die Grundschule: Schnell und langsam – Wörter rund um Geschwindigkeit und Tempo. Steigerung von Adjektiven.
Doch Socke will viel lieber nach links abbiegen: Denn da ist die Eisdiele!
Deutsch als Fremdsprache für die Grundschule: Welche Gefühle gibt es? Wie erkennt man, ob jemand fröhlich, traurig oder überrascht ist?
Doch Socke will viel lieber nach links abbiegen: Denn da ist die Eisdiele!
Deutsch als Fremdsprache für die Grundschule: Esther und Socke machen Sport. Klar, dass die beiden danach Durst haben. Wörter zum Thema Trinken.
Doch Socke will viel lieber nach links abbiegen: Denn da ist die Eisdiele!
Deutsch als Fremdsprache für die Grundschule – Adjektivdeklination: Esther bekommt einen Brief von Socke und der ist erst klein und dann groß.
Doch Socke will viel lieber nach links abbiegen: Denn da ist die Eisdiele!
Was haben die Germanen gegessen? Archäologen forschen in Ausgrabungen germanischer Siedlungen. Sie finden viel Gemüse. Für Geschichte ab Klasse 6
Germanenbild sind antike Historiker wie Tacitus, der den Germanen unterstellte, sie würden lieber
Unterrichtsmaterial zum Thema Schaf für die Fächer Religion, Ethik und Sachunterricht in der Grundschule
Schaf junior möchte lieber etwas anderes zu fressen SWR – Screenshot aus der Sendung
Deutsch als Fremdsprache ab der Grundschule: Socke ist neidisch, dass Esther sich ihre Haare kämmen kann. Wörter zu Frisuren, Frisieren, Kämmen.
Doch Socke will viel lieber nach links abbiegen: Denn da ist die Eisdiele!
Kampf jüdischer Mädchen ums Überleben im Konzentrationslager Auschwitz. Unterrichtsmaterial zum Holocaust für Geschichte ab Grundschule.
gerecht, die ihre eigenen Gefühle nicht offenbaren wollen, sondern die sich dem Thema lieber
TV-Shows, Doku-Soaps, Reportagen, Dokumentationen, Daily Soaps, Gerichtsshows. Wer weiß bei all den Formaten, was echt und was nachgestellt, was Fiktion und was Wirklichkeit ist? Deutschlehrerin Steffi Chita und ihre Schüler recherchieren in den Bavaria Filmstudios, wie ein Film entsteht und mit welchen Mitteln die Produzenten arbeiten, um Spannung zu erzeugen.
Je abwechslungsreicher ein Text, desto lieber liest man ihn.
Die Literatur wird in Textgattungen unterteilt. Epik und Dramatik sind zwei davon. Steffi Chita und ihre Schüler wollen herausfinden, was man darunter versteht und was zum Beispiel ein Drama ist. Nach der Analyse einer Kurzgeschichte sind dann die Schüler selbst am Zug: Sie müssen ein Drama zum Thema Tretbootfahren schreiben und probieren auch gleich in einem kurzen Spielstück aus, ob sie alles richtig gemacht haben.
Je abwechslungsreicher ein Text, desto lieber liest man ihn.
