Umfrage ‚Sächsische Kommunen im Internet‘ Variante2: DE https://www.kinderrechte.digital/hintergrund/detail/umfrage-saechsische-kommunen-im-internet-variante2-kr
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Dein Suchergebnis zum Thema: leben
KIM-Studie 2022: DE https://www.kinderrechte.digital/hintergrund/detail/kim-studie-2022-kr
Die KIM-Studie 2022 (Kindheit, Internet, Medien), durchgeführt vom Medienpädagogischen Forschungsverbund Südwest (mpfs), wirft einen Blick auf den Umgang von Kindern mit unterschiedlichsten Medien von Büchern und Hörspielen bis hin zu Fernsehen, Streamingdiensten und Social Media.
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Frauen in der Informationsgesellschaft: DE https://www.kinderrechte.digital/hintergrund/detail/frauen-in-der-informationsgesellschaft-kr
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The German Youth Protection Act, Amendment 2020 – A child‘s rights based approach: DE https://www.kinderrechte.digital/hintergrund/detail/the-german-youth-protection-act-amendment-2020-a-childs-rights-based-approach-kr
Präsentation von Jutta Croll beim EURODIG 2020 zur JuSchG-Novelle
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Allgemeine Bemerkung Nr. 25 (2021) – Kapitel IX: Kinder mit Behinderungen: DE https://www.kinderrechte.digital/hintergrund/detail/material/1733
Allgemeine Bemerkung Nr. 25 (2021) – Kapitel IX: Kinder mit Behinderungen
Bedarf sollen die Staaten insbesondere für Kinder mit Behinderungen, die in Armut leben
Online-Interaktionsrisiken aus der Perspektive von Neun- bis Dreizehnjährigen: DE https://www.kinderrechte.digital/hintergrund/detail/online-interaktionsrisiken-aus-der-perspektive-von-neun-bis-dreizehnjaehrigen-kr
Die Studie „Online-Interaktionsrisiken aus der Perspektive von Neun- bis Dreizehnjährigen“ untersucht, wie Heranwachsende mit Online-Risiken umgehen, wenn sie diesen auf Social Media Plattformen oder Gaming Plattformen begegnen.
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Bewältigungsstrategien von Kindern im Kontext von Online-Interaktionsrisiken: DE https://www.kinderrechte.digital/hintergrund/detail/bewaeltigungsstrategien-von-kindern-im-kontext-von-online-interaktionsrisiken-kr
Die vorliegende Metarecherche befasst sich mit der Zielsetzung, das Forschungsfeld zu Umgangsweisen von Kindern mit Interaktionsrisiken zu systematisieren sowie anhand einschlägiger Studien einen Überblick über die Entwicklung und Förderung von Bewältigungsstrategien zu geben.
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Info-Karte für Eltern: Mit dem Smartphone gemeinsam fotografieren: DE https://www.kinderrechte.digital/hintergrund/detail/info-karte-fuer-eltern-mit-dem-smartphone-gemeinsam-fotografieren-kr
Die Info-Karte gibt Eltern einen kurzen Überblick darüber, wie sie gemeinsam mit Ihrem Kind das Smartphone kreativ zur Gestaltung eines Fotobuchs nutzen können.
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Jugendschutz im Internet: DE https://www.kinderrechte.digital/hintergrund/detail/jugendschutz-im-internet-kr
Viele Beiträge im Social Web verharmlosen oder propagieren Essstörungen, selbstverletzendes Verhalten oder Selbstmord. Jugendliche sollten stärker für Risiken sensibilisiert werden. Dies stellt jugendschutz.net in seinem aktuellen Jahresbericht fest.
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Eltern in die frühkindliche Medienerziehung einbeziehen – aber wie?: DE https://www.kinderrechte.digital/hintergrund/detail/eltern-in-die-fruehkindliche-medienerziehung-einbeziehen-aber-wie-kr
Wer in frühpädagogischen Einrichtungen die Qualität der Medienerziehung verbessern möchte, sollte auch die Eltern bzw. Erziehungsberechtigten der betreuten Kinder einbeziehen – das ist inzwischen eine weithin anerkannte Ansicht. Bislang gibt es jedoch kaum zusammengeführte Erkenntnisse darüber, wie der medienerzieherische Dialog zwischen Kita und Familie gestaltet und ausformuliert sein sollte.
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