Unterrichtsentwicklung mit Digitalen Lernaufgaben | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/digla-unterrichtsentwicklung
Organisation eines Austauschortes von Materialien In einem fachschaftsübergreifenden mebis-Kurs
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Schuleigene Unterstützungsstrukturen etablieren | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/digitale-schule-der-zukunft/leitfaden/planung/medienbezogene-kompetenzen-im-kollegium-systematisch-entwickeln/etablierung-von-schuleigenen-unterstuetzungsstrukturen
Vorlagen und Konzepte für die Ausgestaltung
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5.1.3. Förderliche Strukturen für die Unterrichtsentwicklung schaffen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/schuledigital/leitfaden-foes/unterricht-foes/impulse-fuer-die-unterrichtsentwicklung-setzen-foes/foerderliche-strukturen-fuer-die-unterrichtsentwicklung-foes
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Verschwörungserzählungen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/verschwoerungserzahlungen
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Förderliche Strukturen für die Unterrichtsentwicklung schaffen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/digitale-schule-der-zukunft/leitfaden/unterricht/impulse-fuer-die-unterrichtsentwicklung-setzen/foerderliche-strukturen-fuer-die-unterrichtsentwicklung
Impulse zur Ausgestaltung
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KI | Ökologische Nachhaltigkeit und KI | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/ki-nachhaltigkeit
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Schulübergreifende Kollaboration stärken | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/schuluebergreifende-kollaboration-staerken
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Die Potenziale der 1:1-Ausstattung für die eigene Schule identifizieren | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/digitale-schule-der-zukunft/leitfaden/start/die-potenziale-der-1-1-ausstattung-fuer-die-eigene-schule-identifizieren
Vorüberlegungen zur Entwicklung eines tragfähigen Schulentwicklungsprozesses zum Lernen mit mobilen Endgeräten
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Die Potenziale identifizieren und den Ist-Stand erfassen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/schuledigital/leitfaden-foes/start-foes/die-potenziale-identifizieren-und-den-ist-stand-erfassen
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