Selbstlernkurse strukturieren | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/selbstlernkurse-strukturieren
E-Mail-Versand oder analogen Materialien vielfältige Möglichkeiten zentral in einem Kurs
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Andare in campeggio | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/andare-in-campeggio-vera
Die vorliegende Digitale Lernaufgabe (DigLA) soll Schülerinnen und Schüler an das Verfassen einer (offiziellen) E-Mail in italienischer Sprache heranführen. Es werden mehrere E-Mails (privat und offiziell) verfasst, bei denen diverse Redemittel und Schreibkonventionen erarbeitet werden.
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support | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/tags/support
Videokonferenz | Informationen zu Visavid (Weiterleitung ByCS) Lernplattform – Kurs
kooperatives lernen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/tags/kooperatives-lernen
Themen im Fokus Themen im Fokus Schlagwort "kooperatives lernen" teachSHARE-Kurs
Lernen am Modell | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/lernen-am-modell
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) können die Schülerinnen und Schüler die Begriffe und Zusammenhänge der sozialkognitiven Theorie nach A. Bandura am Beispiel einer Situationsbeschreibung üben.
Fachgruppen Gesellschafts- und Wirtschaftswissenschaften Sonstige Zeitdauer 4 UE Der Kurs
Verzweigungen mit Python | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/verzweigungen-mit-python
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) üben und vertiefen die Schülerinnen und Schüler Modellierung und Programmierung von Verzweigungen in der Programmiersprache Python anhand verschiedener Beispiele.
CC BY-SA 4.0 Screenshot aus dem Kurs: Aufgabe Syntax CC BY-SA 4.0 Screenshot aus
Beispiel | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/tags/beispiel
" Beispielkurs | mehrteilige Aufgabenstellung zu einem Erklärvideo teachSHARE-Kurs
Würzburg und Marrakech: eine virtuelle Stadtexkursion erstellen | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/wuerzburg-und-marrakech-eine-virtuelle-stadtexkursion-erstellen
In dieser Aufgabe erstellen die Schülerinnen und Schüler einen geografischen Vergleich zwischen den historischen Altstädten von Würzburg und Marrakech. Ihre Erkenntnisse präsentieren sie einander in Form einer virtuellen Exkursion und geben sich Feedback zu ihrer Arbeit.
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brückenbauen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/tags/brueckenbauen
im Fokus Schlagwort "brückenbauen" „Selbsteinschätzungsbogen (GS)” teachSHARE-Kurs
Individuum | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/kategorien/individuum
Digitale Lernaufgaben aus diesem Zielbereich berücksichtigen die Bedürfnisse und Interessen der einzelnen Schülerinnen und Schüler. Individuelles Feedback oder adaptive Lernpfade unterstützen sie im Lernprozess.
Individuum Englisch AP Speaking Test Mit diesem Kurs bereiten sich Schülerinnen