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Unterricht gegen die Plastikflut

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Plastik schädigt die Umwelt. Das Bewusstsein in der Gesellschaft dafür wächst und viele Schulen haben es als ihre Aufgabe angenommen, diese Entwicklung zu fördern. 8,3 Milliarden Tonnen Plastik sind zwischen 1950 und 2015 produziert worden. „Das entspricht mehr als einer Tonne Plastik pro Mensch, der heute auf der Erde lebt“, heißt es im Plastikatlas 2019 der Heinrich-Böll-Stiftung und des Bundes für Umwelt und Naturschutz Deutschland (BUND). Mit Projekten und Aktionen versuchen viele Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler für die mit dem Plastikmüll verbundenen Folgen zu sensibilisieren.
„Es gibt online zahlreiche Beispiele für Berichte über verendete Meerestiere, weil

Material der Woche: Der Qualitätsfächer für Lebensmittel

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Warum kaufen Jugendliche gerade diesen Joghurt, diese Chips oder genau das Brot? Weil es schmeckt, bequem, gesund, cool, bio oder fair ist? Mit dem Qualitätsfächer hinterfragen Schüler ihre Kaufmotive und entdecken, was Qualität alles ausmacht.
Schülermaterialien, die von den Gutachter:innen des Materialkompasses mit „gut“ bewertet wurden, gibt

Umwelt- und Klimaschutz: Schulwettbewerbe honorieren pfiffige Ideen

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Wie sich Umwelt und Klima schützen lassen, ist auch immer wieder Thema im Unterricht. Schade, wenn die gewonnenen Erkenntnisse oder eigene Projekte in der Schublade verschwinden – wo sie doch oft als Beitrag zu Schulwettbewerben taugen. Drei suchen aktuell nach Preisträgern.  
Eine deutlich längere Bewerbungsfrist gibt es bei der Auszeichnung um den bereits

Auszeichnung Verbraucherschule: Mehr als 50 Schulen haben sich beworben

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Verbraucherbildung liegt vielen Schulen im ganzen Bundesgebiet zunehmend am Herzen, wie die große Beteiligung an der aktuellen Auszeichnungsrunde Verbraucherschule zeigt. Nun wird besonderes Engagement der Schulen mit dem Siegel als Verbraucherschule Bronze, Silber oder Gold gewürdigt. Mit über 50 Bewerbungen für die aktuelle Auszeichnungsrunde 2019 stehen die Chancen auf viele neu ausgezeichnete Schulen sehr gut.
Ende dieses Jahres oder spätestens Anfang 2020 gibt es eine definitive Entscheidung

Digitale Spielwelten – Computer- und Videospiele als Unterrichtsthema

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Computer- und Videospiele gehören für viele Jugendliche zur Alltagskultur. Aber taugen sie auch für den Einsatz im Unterricht? Und kann mit Computer-spielen tatsächlich Wissen vermittelt werden – und wenn ja: wie?
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Computer sind für Kinder fester Bestandteil des Alltags – nur nicht in der Schule

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Smartphones, Tablets, Computer: Kinder nutzen diese Geräte nicht nur zum Chatten und Spielen, sondern auch ganz selbstverständlich, um sich auf die Schule vorzubereiten. Drei Viertel der Sechs- bis 13-Jährigen recherchieren für die Hausaufgaben im Internet, zwei Drittel schreiben regelmäßig Texte für die Schule am Computer und gut jeder Zweite nutzt wöchentlich zu Hause Lernprogramme.
Der KIM-Studie zufolge gibt jedes vierte Kind an, dass es auf der Plattform wöchentlich