Wie digitale Fortbildungsangebote entwickelt werden sollten
“, „Gibt es eine Auftakt- und Abschlussveranstaltung?
Die Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) empfiehlt, die Fächer Politik und Geschichte in der Schule zu stärken. Ein besonderer Fokus sollte nach Auffassung der Kommission auf politischem und historischem Wissen, Handlungs- und Urteilskompetenz sowie der Förderung von politischem und historischem Interesse liegen.
Darin gibt sie u. a.
Erkenntnisse über das Zusammenspiel naturwissenschaftlicher Identitäten und Karriereaspirationen
Es gibt zahlreiche Belege dafür, dass Frauen in vielen naturwissenschaftlichen Disziplinen
Am 26. Juni begrüßt die Arbeitsgruppe Didaktik der Informatik am IPN Dr. Alejandra J. Magana, Professorin für Computer and Information Technology sowie für Engineering Education an der Purdue University (USA).
Undergraduate Students’ Individual and Team-based Modeling and Simulation Practices“ gibt
Dies führt zu Unsicherheiten, den einen „richtigen“ Weg gibt es oft nicht.
Ist es möglich, das mathematische Beweisverständnis gezielt zu fördern?
zeigt jedoch, dass es keine einheitliche Definition für dieses Beweisverständnis gibt
Wie gelingt gute Wissenschaftskommunikation in einer Zeit wachsender Erwartungen, komplexer Themen und gesellschaftlicher Polarisierung? Was braucht es, damit Kommunikation nicht nur verständlich, sondern auch wirksam ist? Und welche Rolle kann die Bildungsforschung dabei spielen?
Wo gibt es gemeinsame Fragen? Worauf lässt sich aufbauen?
Am Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB) e.V. betreiben drei der führenden Institutionen in der deutschen Bildungsforschung, das Deutsche Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF), die School of Education der Technischen Universität München (TUM) und das Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN), gemeinsam Bildungsforschung im Bereich der Large Scale Assessments, also der Schulleistungsuntersuchungen im großen Maßstab (z.B. PISA).
Mathematik, Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB) Der Workshop gibt
Ab sofort fast überall zu hören, wo es Podcasts gibt.
Wie mit einer App aktuelle landschaftsarchäologische Forschungsinhalte vermittelt werden können
gewachsener Raum oder als Raum, in dem es historisch-archäologische Spuren zu entdecken gibt
