Suchst du wichtige Infos zu Geschichtsthemen online. Vielleicht einen Zeitstrahl, Infos zu wichtigen Persönlichkeiten, dann musst du hier schauen …
Klasse, die Geschichte online lernen möchte, aber auch für Abiturienten gibt es Themen
Mit der Kinderzeitmaschine geht es per Knopfdruck in die Geschichte: in die Steinzeit, ins Alte Ägypten, nach Griechenland und ins Römische Reich.
Es gibt verschiedene Ausprägungen der Monarchie.
Von der italienischen Stadt Rom aus entwickelte sich ein großes Reich. Zunächst wurde die Stadt von Königen regiert, dann wurde sie zur Republik, später ein Kaiserreich. Immer mehr Gebiete wurden erobert. Das riesige Römische Reich wurde schließlich in West- und Ostrom geteilt.
Außerdem gibt es eine Zusammenfassung, die euch leicht verständlich erklärt, wie
Tempelstädte und Priesterfürsten
vor allem Waffen, Werkzeuge und Möbel, sind so gut wie gar nicht erhalten und es gibt
Eine rätselhaft Schrift und moderne Zahlensysteme
Welche anderen Stellenwertsysteme gibt es heute?
Fugger, Hanse und der Beginn des modernen Handels
Ein genaues Gründungsdatum für die Hanse gibt es nicht.
Von Pyramiden und Königsgräbern oder weshalb wurden die Pharaonen geschminkt?
Osiris Ägypten Die ägyptischen Götter: Komische Verwandtschaften Warum gibt es überhaupt
Ägypten war das Land der Pharaonen, der Pyramiden und der Götter. Es wurde als das Schwarze und das Rote Land bezeichnet. Der längste Fluss der Erde beeinflusste das Leben der Ägypter. Kein Reich hat so lange überdauert wie das alte Ägypten.
Über sie gibt es viele Geschichten, auch ein Kinderbuch beschäftigt sich mit Nefertari
Mesopotamien bedeutet Zwischenstromland, weil es sich genau zwischen den beiden Flüssen Euphrat und Tigris befand. Wichtige Erfindungen wie die die künstliche Bewässerung, die Keilschrift und monumentale Tempelbauten fallen in diese Zeit.
Infos dazu gibt es unter www.schul-lizenz.de.
Ohne die Griechen würden wir nicht denken und wüssten wenig über Schildkröten
Die sollen ja, damit es keinen Streit gibt, alle möglichst gleich aussehen.
