Tatfunk – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lebensweltorientierung/tatfunk/
Motivation, Kreativität und Kompetenzen fehlt, wenn man Schülern die Gelegenheit gibt
Dein Suchergebnis zum Thema: gibt
Individuelle Lehr- und Lernkonzepte – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernkultur/individuelle-lehr-und-lernkonzepte/
Welche Didaktik gibt die passenden Antworten?
„Inklusion kann nicht zum Problem werden“ – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/schulkultur/inklusion-kann-nicht-zum-problem-werden/
Es gibt allerdings auch Faktoren, die das gemeinsame Lernen behindern.
Materialien Archiv – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/materialien/?post_type=materialien&category=lernende-schule
Die Ausgabe 3/2022 der Leit-IDEEN gibt Impulse, wie sich Resilienz im schulischen
Kindergärten und Grundschulen auf neuen Wegen – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/oeffnung-von-schule/kindergaerten-und-grundschulen-auf-neuen-wegen/
Deswegen gibt es übrigens auch keine schicken ponte-Fotos mit Kindern.
Workshops – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/programme/ganztagsschulkongress/kongress-2012/workshops/
Gibt es Muster, nach denen Täter und Opfer handeln?
Jenaplan – „Lernen ist immer Beziehungssache“ – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernkultur/jenaplan-lernen-ist-immer-beziehungssache/
„Es gibt keine fertige Jenaplan-Schule“, sagt Britta Müller, Lehrerin an der Jenaplan-Schule
Ganztagsschule mit Geheimnissen – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernkultur/ganztagsschule-mit-geheimnissen/
Projektarbeit in Naturwissenschaften, Musik, Theater, Kunst und Sport Förderangebote Es gibt
Lernkultur – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernkultur-1/
Lehrkräfte entlasten kann oder wie die Abschaffung der Hausaufgaben zu Lernzeiten führt, gibt
Feedback zum 5. Ganztagsschulkongress – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lebensweltorientierung/feedback-zum-5-ganztagsschulkongress/
jetzt einige Beiträge zur Qualität der Umsetzung von Partizipation an Schulen: Es gibt