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Die Ausgabe 3/2022 der Leit-IDEEN gibt Impulse, wie sich Resilienz im schulischen

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alltägliche Unterrichtspraxis bestätigt, dass es den „durchschnittlich“ Lernenden nicht gibt

Für den konstruktiven Umgang mit dieser Verschiedenheit gibt es eine Bedingung: Die

Derzeit lässt sich beobachten, dass es eine gewisse Dynamik gibt, um diesen Ansatz

Auf fünf Seiten gibt es Anregungen für inklusive Ansätze bei der Unterrichtsplanung

Ganztagsschule Rund 752.000 Lehrkräfte und fast 8,4 Millionen Schülerinnen und Schüler gibt

Es gibt eine Vielzahl an Beispielen großer Hilfsbereitschaft und guter Ideen.

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