Dein Suchergebnis zum Thema: gibt

Ich habe heute den Brief mit der Teilnahmebescheinigung und Zahlen zu den „`Bewertungen“‚ erhalten. Dabei stehen allerdings zweistellige Zahlen, z.B. „`Aufgabe 2: 55″‚ — unten auf dem Zettel und im Rest des Briefes werden immer nur Zahlen von 1 bis 7 erwähnt. Wie ist die 55 also zu interpretieren?
Weiß wer ab wie vielen Punkten es einen dritten Preis gibt?

Moin Moin,   meine Frage bezieht sich auf die Qualifikation zur 3. Runde. Es werden ja nur 30 Leute weiterkommen, deshalb stellt sich mir die Frage, worauf man besonders achten sollte? Das korrekte Bearbeiten der beiden Aufgaben scheint offensichtlich nicht ausschlaggebend zu sein.   Bei den zugesandten Unterlagen wird zwar kurz darauf eingegangen, dass man mit eigenständigen, sinnvollen und begründeten Erweiterungen Pluspunkte sammeln kann, was ich auch nachvollziehen kann, allerdings wird das alleine – bei der Masse an Einsendungen – wohl nicht ausreichen, um eine klare Rangfolge zu ermitteln.   Wird deshalb auch auf Dinge geachtet, wie z.B. die Schwierigkeit der bearbeiteten Aufgabe, Kürze der Dokumentation bei gleicher Aussagekraft, etc.?   Desweiteren wird erwähnt, dass „Tricks zur reinen Verschönerung der Benutzeroberfläche“ uninteressant sind. Wenn man nun soetwas einbaut, weil man selbst das Programm „schön“ gestalten möchte, aber bei der Dokumentation nicht weiter darauf eingeht, wird es dann trotzdem als negativ bewertet?   LG Kai
Hinterher gibt es auch nur zusammengefasste Ergebnisse für die Teilnehmer, die aus

Mit der Open-Source-Software Processing wird der Computer zum kreativen Werkzeug. Der einfache Aufbau ermöglicht einen schnellen Einstieg in die Programmierung von Applets. Processing ist eine objektorientierte Programmiersprache mit zugehöriger Entwicklungsumgebung…
Da Processing auf Java aufbaut gibt es das Programm für Windows, Mac OS und Linux

Moin Moin,   meine Frage bezieht sich auf die Qualifikation zur 3. Runde. Es werden ja nur 30 Leute weiterkommen, deshalb stellt sich mir die Frage, worauf man besonders achten sollte? Das korrekte Bearbeiten der beiden Aufgaben scheint offensichtlich nicht ausschlaggebend zu sein.   Bei den zugesandten Unterlagen wird zwar kurz darauf eingegangen, dass man mit eigenständigen, sinnvollen und begründeten Erweiterungen Pluspunkte sammeln kann, was ich auch nachvollziehen kann, allerdings wird das alleine – bei der Masse an Einsendungen – wohl nicht ausreichen, um eine klare Rangfolge zu ermitteln.   Wird deshalb auch auf Dinge geachtet, wie z.B. die Schwierigkeit der bearbeiteten Aufgabe, Kürze der Dokumentation bei gleicher Aussagekraft, etc.?   Desweiteren wird erwähnt, dass „Tricks zur reinen Verschönerung der Benutzeroberfläche“ uninteressant sind. Wenn man nun soetwas einbaut, weil man selbst das Programm „schön“ gestalten möchte, aber bei der Dokumentation nicht weiter darauf eingeht, wird es dann trotzdem als negativ bewertet?   LG Kai
Hinterher gibt es auch nur zusammengefasste Ergebnisse für die Teilnehmer, die aus

Gemessen an der Punktzahl, die man durch Lösen der ursprünglichen Aufgabe bekommt, wie viel Punkte bringen Erweiterungen der Problemstellung und deren Lösung? Insbesondere frage ich mich, ob alleine das Erkennen und Erklären der Relevanz bestimmter Verallgemeinerungen Punkte bringen kann, inwiefern allgemein bekanntes Wissen aus Büchern verwendet werden kann und dessen reine Anwendung ohne Eigenleistung im Sinne einer Erweiterung theoretischer Konzepte Punkte gesammelt werden können. Sind die Punkte, die man durch Erweitern der Aufgabenstellung und Lösen der neuen Probleme sammeln kann, in dem Sinn linear verteilt, das eine vermehrte, sehr weitläufige Erweiterung der Aufgabe ab einem gewissen Komplexitätsgrad deutlich weniger Punkte bringt? Außerdem steht in der Angabe nichts darüber, wie wichtig die Laufzeiteffizienz der entwickelten Algorithmen ist oder ob überhaupt Erwähnung derer (im worst/average case) erwünscht ist. In Verbindung damit steht, ob mit den eingereichten Programmen Benchmark Tests durchgeführt werden, was auch nützlich zu wissen wäre.
Für Erweiterungsideen, die nicht umgesetzt werden, gibt es in der Regel nur sehr

Gemessen an der Punktzahl, die man durch Lösen der ursprünglichen Aufgabe bekommt, wie viel Punkte bringen Erweiterungen der Problemstellung und deren Lösung? Insbesondere frage ich mich, ob alleine das Erkennen und Erklären der Relevanz bestimmter Verallgemeinerungen Punkte bringen kann, inwiefern allgemein bekanntes Wissen aus Büchern verwendet werden kann und dessen reine Anwendung ohne Eigenleistung im Sinne einer Erweiterung theoretischer Konzepte Punkte gesammelt werden können. Sind die Punkte, die man durch Erweitern der Aufgabenstellung und Lösen der neuen Probleme sammeln kann, in dem Sinn linear verteilt, das eine vermehrte, sehr weitläufige Erweiterung der Aufgabe ab einem gewissen Komplexitätsgrad deutlich weniger Punkte bringt? Außerdem steht in der Angabe nichts darüber, wie wichtig die Laufzeiteffizienz der entwickelten Algorithmen ist oder ob überhaupt Erwähnung derer (im worst/average case) erwünscht ist. In Verbindung damit steht, ob mit den eingereichten Programmen Benchmark Tests durchgeführt werden, was auch nützlich zu wissen wäre.
Für Erweiterungsideen, die nicht umgesetzt werden, gibt es in der Regel nur sehr

Berufsmöglichkeiten, Arbeitsmarkt Unser spezielles Praktikum TUMpaedagogicum gibt

Aktuelle Events im MINT Bereich.
Aktuelle Veranstaltungen MAKEitREAL Makerspace Makerspaces gibt es mittlerweile

Streifzüge durch die Computerwelt „There is much pleasure to be gained from useless knowledge“ – Bertrand Russell Wie entstanden die ersten „Personal Computer“ und wie hielten sie Einzug in die…
Warum gibt es nicht die „ultimative“ Programmiersprache?

Fachschaft Mathematik, Physik, Informatik organisiert regelmäßig einen Winterball, gibt